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标点符号误用快速诊断举隅 先说一则与标点符号密切相关的趣事。 杜牧《清明》诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。 旧时，有人曾将其变为词一首： “清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。” 还有人用另外一种断句方法，使词的意思就从“问牧童什么地方有酒家”变成了“向酒店掌柜打听哪里有放牛娃”： “清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。” 上面这两种变体方法如果再加上一些标点，则此诗又可再变为一则优美、隽永的散文小品。其一是：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：‘借问酒家何处？’‘有！’牧童遥指：‘杏花村。’”其二是：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：‘何处有牧童？’遥指杏花村。” 更有趣的是，有人只改动诗中的标点符号而不增减字数，居然把《清明》诗改编成一个时间、地点、场景、人物、台词等一应俱全的微型独幕剧： 清明时节。雨纷纷。 路上。行人（欲断魂）：借问酒家何处有？ 牧童（遥指）：杏花村！ 一剧作者则略添数字，加上了戏曲科白，将其改成了一出精巧古雅的戏曲小品： 时间：清明时节 布景：雨纷纷 地点：路上 （幕启）行人（欲断魂）：借问，酒家何处有？ 牧童（遥指）：杏花村！ 还有人将诗改为一则电影镜头剧本： 清明时节，雨纷纷。 路上。 行人（欲断魂）：借问酒家何处有？ 牧童（遥指）：杏花村。 此外，亦有人将其变成一首《南乡子》小令： “清明时节，雨落纷纷。断魂人借问，酒家何处有？牧童遥指，不远杏花村。” 以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用，但由于近几年高考中一直未出现标点符号考点，许多学生对标点符号的用法相当陌生，文章中除了逗号就是句号，这一定程度上影响了文章意思的表达。鉴于这一点，2004年颁布的全国普通高等院校入学考试《考试说明（语文科）》去掉了在“正确使用标点符号”前的星号，说明2004年及以后高考试题中均极有可能出现标点符号知识的考查。 标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 从题型上看，过去常见的题型有两种，一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项，二是与语病题结合考，让考生找出一段话中有语法或标点运用有误的几处，并加以改正。 标点符号知识内容繁杂，用法多变，其复习如何应对方能取得简便与高效？笔者以为，关键在于掌握快速诊断的方法。下面笔者分类作一简单的例析。 1、句号 主要诊断方法有二：一看是否一逗到底。例如： 每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。 析：这里按语流实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。 二看是否滥用句号，割裂了句子。例如： 该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。 析：这里的第一个句号应为分号。 2、问号和叹号 问号一定用在疑问句后面，但前面的句子究竟是否疑问句，却有时被忽略，比如： 1 我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？ 2 她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？ 1 、 2 两句虽均有疑问词，但因为谓语部分没有疑问语气，亦没有疑问词修饰，并非疑问句，所以都不能用问号。 问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。例如： 3 你是喜欢跑步呢,还是喜欢打球呢,或者是喜欢游泳呢?希望给我一个确定的回答。 而有些句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 叹号使用常见差错有二： （1）滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。例如：想到这里，他所双目喷火，握紧了两只拳头！ （2）把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。例如：多优美的歌声啊！我听得陶醉过去了。 3、逗号 使用常见差错有两种情况： 一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔，例如：不可否认这种做法确实有一定的合理性。二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了，例如：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。 4、顿号 使用常见差错有：一是没有注意到并列词语的层次。