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· 750 · BasicMedicalEducation，Sep．2014，Vo1．16No．9 系统解剖学全英教学的体会 曹长妹，阮奕文 (暨南大学医学院解剖学教研室，广州 510630) 摘要 ： 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是 目前全国境外生最多的大学之一。通过多年来对系统解剖学全英 教学的实践，文章在全英教学活动中对如何上好人体系统解剖学的第一堂课 ，培养全英青年教师，强化解剖学全英教学效果， 多媒体课件与传统教学方式相结合的教学方式和课程安排与考核等方面进行探讨，以期进一步完善人体系统解剖学全英教 学在暨南大学的展开。 关键词：系统解剖学；教学方法；全英教学 中图分类号： R322 文献标志码： A 文章编号：2095—1450(2014)09—0750—02 DOI：10．13754／j．issn2095—1450．2014．09．27 暨南大学是中国第一所 由国家创办的华侨学 学的课件PPT、通过什么方式可以联系到指导老师、 府，是 目前全 国境外生最多的大学之一，是 国家 上课的进度如何并让学生下载进度表、平时分与终 “211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公 考分的比例如何、平时分包括出勤率和课题测验等。 室领导；素有 “华侨最高学府”之称。为适应教育国 当学生知道了上述 内容后，他们就会按进度表进行 际化发展的需要，充分满足海、内外华侨学生来国内 预选与复习。有问题时他们会通过Email、电话、QQ 学校学习并希望能够在英文工作环境下就业的需 或微信等方式与老师联系，使问题能够得到及时的 要，我校作为第一所华侨高等学府于2001年6月成 解决。 立了国际学院，开设多门本科专业课程实行全英文 教学，其中包括临床医学专业。本专业学生接触的 2 培养青年全英教师 与医学密切相关的第一门课程就是系统解剖学。用 全英教学模式完成系统解剖学的教学活动是近年来 我们培养的大多数学生是要成为治病救人的医 国内医学教育与世界接轨作出的新尝试和探索 J。 生，所学的医学知识要应用于人体，对于传授专业知 系统解剖学的全英教学在我校实施多年，教学模式、 识和指导学生，教师容不得半点马虎。对于全英教 教学方法和教学手段等都在不断的探索与完善中， 学的课程来说，不但要求教师专业知识扎实稳固，拥 通过本教研室教师的多年实践和努力，该课程于 有丰富的教学经验和技巧，而且英语 口语要好，才能 2009年被评为国家级双语教学示范课程。作者对 与学生课堂互动时交流顺畅，学生才能 “快、准、牢” 近年来系统解剖学全英教学中的经验和存在的问题 地掌握知识点。系统解剖学是一门专业性很强的学 进行总结，以促进该课程的进一步完善，使我们的教 科，课堂教学中需要掌握的解剖学术语和名称的词 学与世界接轨。 汇量大，按照教学进度，熟记结构的英语名称，熟悉 寻找的结构，教师要做到上课时心中有数。就如何 1 上好解剖学的第一堂课 培养全英教学一线教师，教研室重点放在培养青年 骨干教师，对青年教师专业知识进行培训，实施青年 我校学生的来源部分为内地优秀考生；部分为 教师导师制，由资历高的教授把关，保证教学质量。 海外华侨学生，主要包括来 自港、澳、台、东南亚一带 青年教师由系统解剖学实验课带起，先做到可准确 的学生；也有部分为外国学生，他们来 自非洲、欧洲 地用英文示教人体标本结构的位置和名称，逐渐过 及美 国的学生。这些学生的来源不一样 ，生活习惯、 渡到理论课讲解的教学。同时我校施行全英教学教 教育及学习的方法也不一样，如何让不同国家的学 师上岗资格制度，由学校组织各学科的专家组成评 生在暨南大学上好医学的每门课是对我们老师