1923年2001年小学音乐课程大纲发展情况分析与比较.pdfVIP

张盛媛 (内蒙古师范大学音乐学院010000) 摘要：随着时代的进步与社会的发展，在不断更新的历史条件 乐课程大纲的目的有所不同，并且本次纲要将目的和内容设为一 下，我国小学音乐教育的发展渐趋于完善与成熟。本文主要对五个不 项，意在先说明小学音乐课程大纲的大方向，然后从歌唱、音乐 同阶段的小学音乐课程大纲的发展情况进行横向与纵向的分析、比较 知识、音乐欣赏三个方面进行具体的阐释。到2001年又将教学目 与整合。 标单设出来，侧重于对学生情感与音乐实践的培养。在聆听的基 关键词：小学音乐大纲；目的；内容；分析；比较 础上，通过音乐实践活动让学生充分理解音乐作品、体验与感受 音乐，从而陶冶学生的情操。总的来说，不同年份的目标是不同 随着社会的发展，教育水平、质量的逐渐提高，我国音乐 的，这与社会发展的背景有关系。1950年之前尤以注重学生爱国 教育从20世纪初叶开设学堂乐歌开始，标志着我国音乐教育进入 情怀的培养，意在用音乐激发学生的爱国热情，培养集体主义精 了整个音乐教育发展的萌芽期。到20世纪20年代在五四运动的推神。1950