关于高校同辈辅导活动的国内研究现状综述.pdfVIP

北京化工大学学报(社会科学版) 2014年第 2期 No．2．2014 JournalBeiiingUniversityofChemicalTechnology 总第 86期 TotalNo．86 (SocialSciencesEdition) 关于高校同辈辅导活动的 国内研究现状综述 曹晓蕾 (北京化工大学文法学院，北京 100029) [摘 要]在 国内外文献 中，与同辈辅导活动相关的术语繁多而混乱，笔者首先对相关术语进行了梳理． 并将 同辈辅导活动划分为两类。即非课程辅导和课程辅导。并用不同的术语界定和 区分不 同的同辈辅导活 动。如 同辈心理辅导、同辈就业指导、同辈课业辅导、同辈互助学习。随后 ．笔者分析 了国内关于高校 同辈辅导 研究的趋势，具体涉及研究的时间分布、涉及的领域、研究的类型及结论。研究发现：国内关于高校同辈辅导 的研究近年来呈现出数量迅猛增长、涉及领域 日益拓展等趋势，但是关于涉及课程内容辅导的研究——即同 辈课业辅导和 同辈互助学习—一 不管是数量上还是质量上．不管是广度上还是深度上都有待加强 [关键词]高校 同辈辅导；同辈课业辅导；同辈心理辅导；同辈互助学习 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671—6639(2014)02—0085—04 一 ， 也可能一对多。并且辅导者和被辅导者在一定时 一 、 前言 间可以互换角色 ．从而形成互惠互利 的同辈学习 (reciprocalpeerlearning)”。 关于同辈辅导活动 ．国内学术界并没有统一明 其他相近 的术语还有 PeerAssistedLearning和 确的术语．笔者从中国知网中检索到的相关词语有 SupplemenmlInstructionPeerAssistedLearning是指 同伴互助(学习)、同伴教育、(互惠)同伴教学、同伴 学生共同讨论、解决问题，复习授课 内容，共享讲课 辅导、同伴学习、同伴指导、同侪互助教学、同侪辅助 笔记 ，找出重点。预测和解答考题 。因此 PeerAssisted (学习)、同侪教学、朋辈教育、朋辈互助、朋辈辅导、 Learning可 以被视 作一种 合作 学 习 (cooperative 同辈教学等等 learning)。SupplementalInstruction是借助同辈互助 事实上 ．在外文文献中。关于同辈辅导活动 ，研 学习促进课程内容的学习．其在美国的应用与Peer 究人员使用 的术语也不尽相 同。peermentoring和 AssistedLearning类似 ．20世纪90年代初传入英 国 peermtofing常被混淆使用 。甚至混为一谈。然而正 后 ．主要是高年级的学生担任辅导者的角色，低年级 像 Topping和 Ehly所指出的：在 peermentoring中， 的学生则是被辅导者[2]。相关文献使用的类似 的术 辅导者能够给被辅导者提供榜样的力量 ．能够给与 语还有 peerguiding、peersuppo~等等。 后者鼓励和咨询意见。并且能够共 同地解决问题，这 鉴于国内外文献中关于同辈辅导活动的术语形 种辅导往往是一对一的：而Peertutoring是 以课程内 形色色 ．不尽相 同，而且彼此之间的区分不够明晰 。 容为核心的．以传授知识和提高技能为主，可能一对 甚至有交叉，笔者认为