精品课程建设转型下教材建设对策研究.pdfVIP

lOO 重竞哮 {} 2015年第1期(总第141期) 精品课程建设转型下教材建设对策研究 盖江南，姜广峰 ，任新钢 (北京化工大学 教务处 ，北京 100029) [摘要]随着信息技术 的高速发展 ，精 品课程进入到 “开放与共享”的课程资源建设阶段。作为课程资源 的重要组成部分——教材 ，面临着转型的迫切需要。教材从重视理论知识传播 ，到重视理论与实践结 合 ；从书本上的文字，到增加 网络资源的链接；从纸质形式，到增加音频 、视频 、动画、交互等 “数字化”元 素，在 以多种形式拓展 内容的同时，加强了编著者与学习者之间的互动和研讨。 “数字化”教材 的转型根 本在于从 “教为主”到 “学为主”的教学观念的转变。 [关键词]教材转型；教材特色；学习效果；开放与共享；数字化教材 ResearchontheStrategyofTeachingM aterialConstruction TransitionImpactedbyExcellentCurriculum Upgrade GaiJiangnan，JiangGuangfeng，RenXingang Abstract：W iththerapiddevelopmentofin{ormationtechnology，excellentcurriculum constructionhas beenenteringintoanew stageof”openandsharing“．Beinganimportantcomponent，thetextbookfaces theurgentneedoftransition．Currently，therearevariouskindsofteachingmaterialssuchasaudio—visu— alanddigitalones，etc．besidespaperbooks．Theinteractionanddiscussionbetweencompilersorwriters andlearnersarestrengthenedandtheteachingconceptturnsfrom teacher—centeredtOstudent～centered． Keywords：Textbooktransition；Characteristicsoftextbook；Learningoutcome；Openandsharing；Dig— itjzedtextbook 进入 21世纪，信息技术高速发展 ，高等教育 了各 国高校的积极效仿 。2011年 ，为适应服务学 的教学资源迅速丰富，并在全球范围内高度开放、 习型社会建设 的需要 ，我国在建设近 4000门国家 共享，这对高等教育形成了挑战，也带来了发展的 精品课程的基础上，发布了 《教育部关于国家精品 机遇 。 开放课程建设 的实施意见》(教高 [2011]8号)文 2001年 ，美 国麻省理工学院发起 “开放式课 件，计划 “十二五”期间建设 1000f-I精品视频公开 程”运动 (OpenCourseWare，简称 OCW)，向全 课和 5000门精品资源共享课 ，借助信息化网络技 世界的学习者无偿提供优秀课程资源 。此举引发 术开放、共享优质课程资源。国家精 品课程的服 [作者简介]盖江南 (1972一)，女，讲师，硕士；姜广峰 (1959一)，男，教授 ，博士，教务处处长 ；任新钢 (1961一)，男，研究员，校 党委副书记兼副校长 。 精 品课程建设转型下教材建设对策研究 101 务对象从在校师生向社会学习者转变 ，表现形式 二、精品课程教材建设存在的问题分析 从有限开放到完全开放转变 ，面临精品课程建设