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中国高等教育迫切需要多样化 程耿东+ 大连理工大学 E—mail：duto∞@dlutedu．cn 摘要科学技术的迅猛发展和世界经济的一体化，给高等教育的发展带来了机遇和挑战。多样化是中国大 陆高等教育抓住机遇、应对挑战的一项战略选择，是加快高等教育发展速度、提高人才培养质量的有效途 径。 本文首先探讨了高等教育多样化发展的理论依据与现实意义，分别对高等学校办学模式、人才培养规 格和人才培养方式等方面的多样化进行了阐述和分析，论述了中国大陆高等教育在现有基础上实现多样化 的途径，探讨了推进高等教育多样化发展应有的对策和措施。 众所周知，高等教育对当代社会的发展起着至关重要的和不可替代的作用。科学技术的迅猛发展和世 界经济的一体化，给中国大陆高等教育的发展带来了机遇和挑战。在贯彻落实政府教育优先发展的战略部 署的过程中，如何切实加快高等教育的发展步伐，是一个十分紧迫的问题。面对新世纪的召唤和挑战，在社 会经济体制发生了深刻的变化和人们对高等教育的需求日益增强的背景下，中国大陆的高等教育要加快发 展，改变在教育思想、教育体制和结构、教育内容和教育方法等方面的不适应状况，多样化是一项必然的选 择。换言之，多样化是我国大陆高等教育抓住机遇、应对挑战的一项战略选择，是加快高等教育改革和发展 速度、提高人才培养质量和扩大高等教育规模的有效途径。 现存的中国大陆高等教育是在长期的计划经济体制下形成和发展起来的，由统一的办学要求，统一的 管理方式，统一的人才培养规格和模式，统一的学校评价标准等因素形成的单一性，使僵化的高等教育失去 了健康运行所必需的自动调节、变革机制和发展活力，难以主动适应经济、科技和社会发展的要求。20世纪 90年代以来，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，管得过多、统得过死的高等教育体制正在逐步发生 变革，在政府与高等学校的关系、招生和毕业生就业制度、研究生培养和学位制度、对高等学校的财政拨款 机制以及人事劳动制度等方面的改革不断获得进展，高等教育的教学内容、教学方法和人才培养模式等的 改革也在不断深化。然而，如果把中国大陆高等教育的发展和改革，放在当代经济、科技和社会发展的大背 景和世界高等教育发展的趋势中来看，我们就必须建立和强化一个关于中国大陆高等教育体系发展的新的 认识：多样化是我们主动适应社会发展要求的急迫任务。 中国大陆经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制。高等教育必须主动适应建立和 完善社会主义市场经济条件下的社会发展的需求，是我们思考当代中国大陆高等教育改革的基本前提和出 -程耿东教授，中国工程院院士．大连理工大学校长 发点。市场经济作为一种经济手段，通过价格机制、竞争机制和供求机制等方式对包括人力资源在内的资 源配置起着基础性作用。可以说，市场需要的人才就是有价值的人才。而市场经济对人才的需求是多层次 和多种多样的。只有按照统一性和多样化相结合的原则，在目前尤其是大力强化多样化，实行多种形式办 学，培养多种规格的人才，多种模式培养人才，才能走出符合实际的中国大陆高等教育发展的新路子，培养 出大批社会发展所需要的不同程度、不同层次、不同特点的多种人才。 从目前中国大陆高等教育的发展规模来说，与发达国家相比差距还是很大的。中国大陆50多年来，高 业人口中，大专以上文化程度的只占2．9％(1995)；1999年大学的毛入学率是105％。这些数字不仅与发达 国家差距很大，与一些发展中国家相比也有不小的距离。与此同时，随着经济的发展和社会进步，人民群众 接受高等教育的需求日益增长和迫切。解决这些问题的最好、最有效的途径是在国家的宏观调控和统一规 划下，制定切合实际的政策和措施，鼓励和保证高等教育的多样化发展，建立起一个包括多种层次、多种类 型的高等学校和多种多样人才培养规格和模式的高等教育体系。 从世界范围来看，多样化是发达国家发展高等教育的一条成功的经验。早在本世纪的60年代和70年 代，许多国家就在其高等教育系统中创建了多种新型的高等教育机构，以适应高等教育入学人数的迅速增 长和社会对多种人才的需求。如法国的大学技术学院，西德的技术学院，美国的州立学院和社区学院等。 大学、博士授予大学、硕士授予大学和学院、学士授予学院、副学士授予学院和专业机构等多种类型；按高等 教育机构的隶属关系又可分为公立和私立两大类，公立的又有州所属的或地方