巧用定义法解圆锥曲线问题.doc

巧用定义法解圆锥曲线问题 漳平一中 叶培杰 圆锥曲线作为高中数学的核心内容在每年的高考试卷中都有体现，圆锥曲线以其所涉及的数学知识多，数学思想丰富，计算量较大而成为很多同学学习的障碍，从而产生一种莫名的恐惧心理，特别是文科生表现的尤为突出，很多同学放弃解答此类题目，造成不必要的丢分，若同学们关注基础知识的应用掌握了一定的基本的知识，掌握了最为基础的得分手段，就可以有效地提高解题能力，比如合理应用定义是寻求解题捷径的一种重要方法，灵活运用圆锥曲线的定义常常会给解题带来极大方便。本文谨以最基本的定义，探讨如何解圆锥曲线问题。 椭圆、抛物线在《考试大纲》中的要求为“掌握”，双曲线的定义为“了解”，高考试题圆锥曲线部分经常考查了定义的运用。 二、椭圆定义在解题中的运用 椭圆是圆锥曲线中最重要的一节，考查尤以定义的运用为多。 椭圆定义一：平面内到两个定点，的距离之和等于定值的点的轨迹。 椭圆定义二：平面内到点F和定直线L的距离之比为常数的点的轨迹。 例1、一动圆与已知圆外切，与圆内切，求动圆圆心的轨迹方程。 两圆相切时，圆心之间的距离与两圆半径有关，据此可得出动圆圆心满足的条件，进而利用椭圆的定义求出轨迹方程。 解设动圆的圆心为M，动圆的半径为，由已知可得 。由椭圆的定义可知，点M的轨迹是在以为焦点的椭圆上，其中，则所求的轨迹方程为。 点评　利用圆与圆内切或外切时半径之间的关系，转化为用椭圆的定义来处理，这是解决此类问题的一种通法，类似也可得到如下变式。 ①变式问题一：一动圆与已知圆及均内切，求动圆圆心的轨迹方程。 ②变式问题二：一动圆与已知圆外切，与圆 内切，求动圆圆心的轨迹方程。 ③变式问题三：一动圆与已知圆内切，与圆 外切，求动圆圆心的轨迹方程。 ④变式问题四：一动圆与已知圆及圆 均相切，求动圆圆心的轨迹方程。 例2、（2011年高考浙江卷理科17）设分别为椭圆的焦点，点A，B在椭圆上，若，则点A，则 由得,则, 由椭圆第二定义得 于是 即……① 由得 即……② 联立①②解得则故点A的坐标是。 例32012·江西卷椭圆的左、右顶点分别是左、右焦点分别是，若成等比数列，则此椭圆的离心率为________． 解析考查椭圆的定义和性质、等比数列的性质等；解题的突破口是建立关于的齐次等式，然后转化为离心率的方程求解．由椭圆的定义知，成等比数列，因此，整理得，两边同除以得，解得. 的距离之差的绝对值等于定值的点的轨迹。 双曲线定义二：平面内到点F和定直线L的距离之比为常数的点的轨迹。 例1 (2011年高考四川卷理科14)双曲线解析由双曲线第一定义，因，故舍去），设到左准线的距离是，由第二定义，得，解得 例22012·全国卷已知为双曲线的左、右焦点，点在上，，则A. 　　　B. 　 C. 　　　　 D. 【解析 本小题主要考查双曲线的定义及余弦定理的应用，解题的突破口为运用双曲线的定义求出PF1和PF2的长，再用余弦定理即可求． 由双曲线的定义有，故选C。 例3内蒙古赤峰市全市优质高中2014届高三摸底考试（理）设双曲线的两个焦点为，P是双曲线上的一点，且,则△PF1 F2的面积等于( ) A.10　　B.8　 C.8 　D. 16 【解析】依题意， 所以，所以等腰的面积为。 本题主要考查：1、双曲线的定义；2、等腰三角形的面积公式。 例4、（2014届吉林市普通高中高中毕业班复习检测设圆和圆是两个定圆，动圆P与这两个定圆都相切，则圆P的圆心轨迹可能是（ ） ① 　② 　③ 　 ④ 　⑤ A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②④ D．①②③ 的点的轨迹。 例1、（2011年高考辽宁卷理科3）已知F是抛物线的焦点，A，B是该抛物线上的两点，，则线段AB的中点到轴的距离为（　　） A.　　　B.1　　　　C.　　　　D. 【解析，由抛物线定义， 得， 故，故线段AB的中点到轴的距离为。 例22012·安徽卷过抛物线y2＝4x的焦点F的直线交该抛物线于A，B两点，O为坐标原点．若|AF|＝3，则△AOB的面积为(　　) A. B. 　　　　C. 　　　　 D．2 解析本题考查抛物线的定义，直线与抛物线的位置关系如图，设A易知抛物线y2＝4x的焦点为F，抛物线的准线方程为x＝－1，故由抛物线的定义得＝x0－＝3，解得x0＝2，所以y0＝－2，故点A.则直线AB的斜率为k＝＝－2，直线AB的方程为y＝－2x＋2，联立 消去y得2x2－5x＋2＝0，由x1x2＝1，得A，B两点横坐标之积为1，所以点B的横坐标为.再由抛物线的定义得＝－＝，＝＋＝3＋＝.又因为点O到直线AB的距离为d＝，所以S△AOB＝××＝. 例3福建省三明市2