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《小数的初步认识》单元练习自学报告单 班级： 学号： 姓名： 填上适当的小数。 3分米6厘米 =（ ）米 1元3角 =（ ）元 3米6分米 =（ ）米 1元6分 =（ ）元 我的提醒： 比较每组小数的大小。 2.1 ○ 3.6 25.2 ○ 25.8 0.6 ○ 0.55 我的提醒： 三、下面是2012年伦敦奥运会1500米自由泳四个国家选手的决赛成绩统计表。 国 家 中国 英国 韩国 加拿大 姓 名 孙杨 福格 朴泰桓科克伦一、判断：（对的打“√”，错的打“×”） 左图中的涂色部分可以用0.3表示。 （ ） 2、小海的身高是1米7厘米，写成小数是1.07米。 （ ） 3、3. 65读作三点六十五。 （ ） 4、9 - 6.9 = 3.1 （ ） 二、用5、0、7这三个数字任意组成三个小数，并按从小到大的顺序写下来，每个数字只能用一次。 课堂评价 一、比大小： 0.07 ○ 15.1 ○ 14.9 9.66 ○ 9.67 二、妈妈买裤子花了125.5元，买的鞋子比裤子便宜15.5元，鞋子多少钱？ 拓展题： 一篮苹果连篮共重3.2千克，卖掉一半苹果后，连篮还重1.7千克，苹果和篮各有多重？ 课题 小数的初步认识 课型 练习课 教学内容 认识小数、比较小数大小、简单的小数加减法单元练习。 教材分析 这一单元是学生第一次真正接触小数、认识小数。这单元的教与学是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行了。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。这一单元不要求离开现实背景和具体的量，抽象的讨论小数，小数部分不超过两位，简单的小数加减法原则上限于一位小数，并且结合元、角计算。 学情分析 学生已经有很多生活经验，他们前面也学习了整数及其加减法的有关知识。教师要能充分利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移。本单元的小数都结合元、角、分或常用的长度、质量单位出现，以便于学生联系实际，来初步认识小数的含义，进行小数大小比较和学习小数加减法。为四年级学习小数的意义和性质打下基础。 教学目标 会正确用小数表示以米和元为单位的数量； 能正确比较一位、两位小数的大小，通过比较大小解决问题； 会正确进行简单的小数计算； 4、提高学生提出问题、解决问题的能力。 教学重点 通过易错题的辨析，深化学生对知识的理解，提高练习的正确率。 教学难点 能正确运用本单元的知识解决实际问题。 教学准备 PPT课件、自学报告 教学过程 课前先学 1、填上适当的小数。 3分米6厘米 =（ ）米 1元3角 =（ ）元 3米6分米 =（ ）米 1元6分 =（ ）元 我的提醒： 2、比较每组小数的大小。 2.1 ○ 3.6 25.2 ○ 25.8 0.6 ○ 0.55 我的提醒： 3、下面是2012年伦敦奥运会1500米自由泳四个国家选手的决赛成绩统计表。 国 家 中国 英国 韩国 加拿大 姓 名 孙杨 福格 朴泰桓 科克伦 √”，错的打“×”）（8分） （1） 左图中的涂色部分可以用0.3表示。 （ ）