《观察植物细胞有丝分裂》教学设计.docVIP

《观察植物细胞的有丝分裂》教学设计 一、教学背景分析 1、教材内容分析 观察植物细胞有丝分裂实验，承接了理论课的理论讲解，引导学生复习有丝分裂各个时期的特点，有助于学生对已学知识的深入理解，实验所观察到的染色体的形态与书上的不同，这有助于提高学生将理论知识与实际结合的能力。观察到现象后能够用学过的知识解释该现象的原因，要观察到有丝分裂的现象最关键的步骤就是制片。 学情分析 在本次实验之前，学生已经做过了质壁分离复原的实验，对显微镜的操作已很熟悉，但不同以往的是有丝分裂的实验更复杂，每个步骤出错都可能导致观察不到实验现象，这就要求学生更加认真的完成，所以保持学生课堂专注度是关键，因此我们讲解过程要化繁为简，结合多种方法。 二、课程目标 1.教学目标 （1）知识目标： 能识别处于有丝分裂不同时期的植物细胞； 能够描述出植物细胞有丝分裂的过程及各时期染色体的特点。 （2）能力目标： 巩固显微镜的操作技能； 初步掌握制作大蒜根尖有丝分裂装片的技术和绘制生物图的方法。 （3）情感目标： 实际动手操作制作装片、显微镜观察及绘图的全过程，培养学生独立操作的习惯。根部待根尖长到2cm 左右时，在上午时剪去根尖约 lcm。将剪取的根尖将预处理过的根尖用蒸馏水冲洗两次 ( 约 5 分钟 ) 然后移入卡诺氏固定液（乙醇：冰醋酸=3：1）中，固定小时 实验三 观察植物细胞有丝分裂 一、实验目的：————— 2、观察 二、实验原理：————— （1）低倍镜观察找到植物细胞 三、实验材料用具： （2）高倍镜观察 1、实验材料————— ①找到分生区细胞 2、实验器具————— ②找到有丝分裂的细胞 3、实验药品————— ③找到有丝分裂中期的细胞——绘图 四、实验步骤： ④再左右移动找其它时期细胞 1、制装片 五、结果（绘图） （1）解离 六、讨论： （2）漂洗 制作好装片的关键是什么？ （3）染色 植物细胞有丝分裂各时期有何特点？ （4）制片 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 培养蚕豆根尖、预处理、固定 准备实验仪器、试剂等 预习 教学过程 1.原理 首先请同学们漂洗试剂瓶中处理过的根尖，（把处理液吸出）用清水洗三次，注意不要把根尖吸出来，漂洗完后加入15% HCl溶液在室温解离5min。 我们今天要做的实验是观察植物细胞有丝分裂，实验原理有两个：1、在植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区的细胞中。通过显微镜观察植物细胞有丝分裂过程中各个时期染色体（或染色质）的状态，可以识别该细胞处于有丝分裂哪个时期。 2、染色体易被碱性物质，如苯酚品红着色，容易观察其形态及数目。 我们今天用的染液跟书上的不一样，但是没关系，效果是一样的。 我们今天用的材料是蚕豆的根尖。由于时间关系，前面的预处理及固定所花时间太长，老师已经帮你们做好了，你们只要从解离这步做起。 2.制片步骤讲解（分段实验）： 解离 将试剂瓶中的处理液吸出，用清水洗三次，吸干水加入15%HCl溶液在室温解离5min； 漂洗 待根尖酥软后，把解离液吸出，用同样的方法清洗三次； 染色 用镊子将蚕豆根尖取出，放在洁净的玻璃皿中，滴加苯酚品红染液染色5min； 制片 用镊子把蚕豆根尖取出，放在载玻片上，用刀片切取1mm左右分生区。加一滴清水，用镊子把蚕豆根尖弄碎，盖上盖玻片后，用手轻轻压盖玻片， 又在盖玻片上放一张吸水纸，用筷子轻轻敲打盖玻片使细胞分散开来，而吸水纸可以吸干多余的液体。然后观察。 3.蚕豆根尖细胞有丝分裂的观察 （1）低倍镜的观察 把制作好的装片放在低倍镜下观察，慢慢地移动装片，找到分生区的细胞。 （2）高倍镜的观察 找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜，把视野调清晰，直到细胞物象清晰为止。 （3）绘图 绘出植物细胞有丝分裂中期简图。 4.实验操作 把学生分2人/组，要求学生参与其中，自觉思考，教师在实验过程中要适时的提问、指导学生的实验操作。 5.提问