让现代教育技术为新课改下的政治教学生花.pdfVIP

2008年 12月 第 11卷 ·第 6期 宿州教育学院学报 让现代教育技术为新课改下的政治教学生花 刘芝澄 (无锡高等师范学校 江苏 ·无锡 214001) 摘【 要】本文主要探讨现代教育技术这支妙笔为新课改下的政治教学生花所表现的三个方面：现代教育技术助教学内容 革新．由滞后落伍到与时俱进 ；现代教育技术助教学方法优化 ，由灌输讲授为主到 多样并用、优化组合 ；现代教育技术助教学角 色的调整 ．由指挥者与接受知识的 “容器”到 “助推器”与知行合一 的学习主人。 【关键词】现代教育技术 新课改 教学内容 教学方法 教学角色 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1009—8534(2008)06—0076—02 对我们这些始终要保持与时俱进品质 的政治教师而言 ，进入 注重书本知识 的现状 ．加强课程内容与学生生活及现代社会和 2l世纪以来 ．无时不在经历着这个新的世纪的变化 ：新课程的理念 科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验 ，精选终身学习 占领头脑、深入 内心；无时不在见证着这个新的世纪的发展 ，现代 必备的基础知识和技能。” 教育技术突飞猛进 ，改变课堂。如何让现代教育技术这支妙笔为新 例如．在学 习我国的根本政治制度这部分内容时 ，适逢春 课改下的政治教学生花呢? 暖花开的时节 ．全国人民代表大会在北京召开 ，网上每天都订 一 、 让现代教育技术助教学内容革新，由滞后落伍到与时俱进 专题报道 ．于是，一上课我便让学生 自由遨游在信息王国，浏览 教学 内容是实现教学 目标 的载体 ，是教与学双方行为的基础 阅读．然后根据教学重点和难点设计若干思考题 。由从网上获 规范．是教学过程的主要信息源 ，因而，教学内容的充实丰富、活泼 取的事实 发 ．交流、讨论 、归纳。网上的资料 、图片、数据等等， 有序 ．成了教学的首要要求。政治课必须帮助学生完整、准确地掌 都是最新的消息．都是对教材内容的最新补充、说明，学生对这 握马克思主义理论 的基本观点，同时 ，还应把转变学生的思想 ，即 些活生生的内容兴趣盎然、印象深刻 ，上升到理论高度也易于 解决学生在政治思想方面遇到的重大的实际问题作为重点。而要 掌握记忆 ．教学实效因此大大增强 。 实现政治课的思想政治教育功能．又必须通过知识教育的手段来 二、让现代教育技术助教学方法优化 。由灌输讲授为主到 实现。马克思主义是科学的世界观和方法论 ，邓小平理论是中圄特 多样并用、优化组合 色社会主义事业发展的强大思想武器和巨大精神动 ，】，就在于它 教学方法是师生为完成教和学而展开的活动方式 。教师在教 们是 “时代精神的精华 ”．因此 ，政治课的教学 内容应该与时俱进 ， 学巾如能运用科学而正确的教学方法，可 以保证学生正确地领 充满浓厚的时代气息，才能显示出政治课强大的生命力。但众所周 会和系统地掌握教学内容 ．有利于培养学生运用知识于实践的 知．教材的编写 、m版 、发行有一个过程 ，因而以往政治课教学内容 技能、技巧．有利于激发学生 的学习欲望 ．培养他们 的积极性、 的最大弊端是其常常滞后于飞速发展的实际，落伍于人们不断更 主动性和创造性。由于马克思主义涉及一系列范畴、原理．它源 新的观念。随着教育技术的网络化发展，教师可以通过课件，充分 于生活又高于生活 ，因此，理论性强 ，比较抽象 。而政治教师以 利用多媒体 “大信息、全方位 、高效益”的功能 ，遵循学马列要精 ，要 往又受到列宁在 《怎么办?》中提出的科学革命理论和意识不能 管用 的方针 。对内容进行增减 、取舍。除了保 留教材中实际生活最 自发产生 ．必须灌输的思想 ．以及辩证唯物主义关于直接经验 需要 、最有生命力的基本理论观点，还要将与课程相关的反映时代 和间接经验关系的认识的影响，在教学 中采用的方法主要是灌 特点的、符合时代要求的、与火热的现实生活结合起来的最新科学 输式的讲授法 。当然 ．讲授法至今仍然是课堂教学的主要方法， 知识引人 ，以充实教学 内容，为政治教学注人时代活水。也可让学 但是，讲授法不等于有些教师习惯做的在课堂上以自我为巾 生通过上网，捕捉最新最快的即时信息，以便 “低头看教材 ，抬头看 心 ，不顾学生的学