教案与作业检查记录.doc

教案与作业检查记录 二、检查通报 1．教案抽查情况通报（检查人：兰立波） 一 年级 语文、数学 2015 年 3 月 31日 教师 已备教案数 目标与课型 关键内容内容提要 方法与策略 反思与评价 板书与设计 卷面书写 综合评价 X0113 66 ☆ ☆ √ ☆ ☆ ☆ ☆ X0142 65 ☆ ☆ √ √ √ ☆ √ X0140 58 ☆ ☆ √ √ √ ☆ √ X0111 89 ☆ ☆ √ ☆ ☆ ☆ ☆ X0137 66 ☆ ☆ √ √ √ ☆ √ X0136 65 ☆ ☆ √ ☆ ☆ ☆ ☆ X0219 26 ☆ ☆ √ √ √ ☆ √ X0205 26 ☆ ☆ √ √ √ ☆ √ X0216 26 ☆ ☆ √ ☆ √ ☆ ☆ 说明：1.目标与环节、过程与方法、板书设计及后记与旁批四项检查要求参见教案的使用说明，酌情打分。2.已备教案数与实际授课内容、作业相关联，根据学科特点，略超过一定的课时数即为合格。超一周课时数即为优秀。3.卷面书写酌情打分。4.标注 ☆ 表示“优秀”， √ 表示“合格”， △ 表示“待加强”。5.单项评价累计有4个“待加强”，综合评价为良，并将根据相关问责制度实施问责。 一：上交情况 全组老师都能按照规定的时间上交教案。 二： 优点 1、一年级老师在集体备课和作业布置上充分发挥团队优势,统一步骤，统一进度，统一方法，有效提高工作效率。 2、各位老师按照备课组进行集体备课，并认真撰写课时教案，知识技能目标明确，过程清晰。 3、老师们能根据课堂教学情况进行及时总结，撰写反思日记，而且对部分教案进行修改、调整： 本周检查是由检查人下到年级组进行，以上情况已和备课组长进行现场交流，组长将在集体备课时再进行反馈。 2．作业抽查情况通报（检查人：兰立波） 一 年级 语文、数学 2015 年 3 月 31 日 教师 批改次数 作业评价 回批更正 批改日期 收缴情况 与集体备课相符 综合评价 X0113 21 √ ☆ ☆ √ ☆ √ X0142 21 ☆ ☆ ☆ √ ☆ ☆ X0140 26 ☆ ☆ ☆ √ ☆ ☆ X0111 21 ☆ ☆ ☆ √ ☆ ☆ X0137 21 ☆ ☆ ☆ √ ☆ ☆ X0136 21 √ ☆ ☆ √ ☆ √ X0219 16 ☆ ☆ ☆ √ ☆ ☆ X0205 16 ☆ ☆ ☆ √ ☆ ☆ X0216 15 √ ☆ ☆ √ ☆ √ 说明：1.周批改次数时间为最近一周的批改次数。2.作业评价为教师给学生的等级评定及评语等。3.更正为学生更正错误及回批情况。4.批改日期为教师批改是否及时，时间是否明确等。5.收交情况为本次检查是否数量齐备，及时。5.标注 ☆ 表示“优秀”， √ 表示“合格”， △ 表示“待加强”。6. 单项评价累计有4个“待加强”，综合评价为良，并将根据相关问责制度实施问责。 一年级语文、数学作业批改几点说明： 一、本次作业抽查对象为学号尾数为5号的学生。年级组的老师非常认真，及时、统一收交作业，基本上能按照备课组的要求进行全批全改，并且有等第评价； 二、作业类型及备课组基本统一要求批改次数：其中 语文: 《写字》10次;《练习册》11次； 数学: 《练习册》16次。 三、从作业本中可以看到老师对学生作业要求严格,规范, 注重学生的书写习惯培养，作业布置分层，难易和作业量适度，老师批改细心，根据一年级学生年龄特点，还对学生进行面批，及时更正，作业形式多样。 本周检查是由检查人下到年级组进行，以上情况已和备课组长进行现场交流，组长将在集体备课时再进行反馈。