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当代大学生价值观变迁的社会取向 科学时报 1月17日 作者：许燕 价值观是一个多学科研究的问题。心理学认为价值观是指人们对客观事物、现象及对人的行为结果的意义、作用、效果和重要性的评价与抉择的标准或尺度，是推动并指引人们决策和采取行动的要素。 在任何一个社会里，大学生都是思维活跃、富于创新的高智力群体。他们有极其敏锐的感受力。大学生价值观极易受社会环境变迁的影响，在社会急剧变化和转型期间，大学生的价值取向时常成为社会变迁的晴雨表，而大学生在社会转型中的心路历程，又常常为人们观察和认识一个时代的发展特征提供极为独特的视角。在中国，大学生的价值取向可以说就是中国社会转型的思想折射。本研究依据社会形态划分出六种价值观类型：实用型、社会型、科学型、信仰型、审美型、政治型，旨在考察社会因素对大学生价值观的影响，勾勒出近20年来大学生价值观随时代变迁而变化的基本轨迹。 从1984年到2003年间，对大学生的调查表明，20年间大学生价值观分6个时段呈现如下变化趋势。从1984年到1989年间，政治型价值观始终占据首位，其它类型依次按审美型、科学型、实用型、社会型、信仰型；1992年左右，实用型的价值观取代政治型成为主导价值观，信仰型仍然排在末位；1997年，社会型价值观一跃而成主导潮流，信仰型居第四，而政治型则排在了末尾；从2001年到2003年初，实用型价值观始终占据主导地位，信仰型则处于第二或第三的位置，科学型和政治型分别排在末尾；2003年SARS期间，信仰型表现为主导类型，之后依次是社会型、科学型、实用型、审美型、政治型；2003年SARS之后，大学生价值观排序呈社会型、信仰型、实用型、审美型、科学型、政治型顺序排列。2005年，实用型又排在了第一位，政治型则始终排在末尾。 纵向比较不同时期大学生的价值观系统可以看出，社会环境对大学生价值观形成有重要的影响。大学生价值观的演变是以二十多来年中国的政治、经济、社会的结构性变动为背景的文化变迁。随着我国加入WTO和世界经济一体化,西方思潮与价值观的不断涌入与传统的价值观念产生强烈的冲撞,为当今大学生价值观的选择与追求提供了众多方向。 主导价值观对社会的依从性 社会、经济的发展走向通过社会思潮、教育制度、教育管理体制对大学生主导价值观起决定作用。大学生价值观是社会价值观的“晴雨表”，总是表现为与当时的社会价值观相吻合。从大学生价值观的变化可以看到时代跳动的脉搏。 政治型价值观在20世纪80年代中后期一直是大学生的主导价值观，但在这之后位次不断跌落，从1997年开始就一直在末位徘徊。这切实地反映了社会文化对大学生价值观的影响。 20世纪80年代初，国家刚从十年动乱中复苏，大学生作为思想解放的先锋，出现很多关于人的尊严、价值的讨论。1980年的“潘晓讨论”阶段,当时中国社会价值观的变化由此而公开化和社会化,表明了80年代大学生价值观的一次重要转型：“普遍信仰”时代的终结和大学生自主选择人生道路时代的到来。国家利益成为个人奋斗目标，政治体现出很强的主导价值倾向。因而这一时期，大学生的价值观中，政治型排在第一位。 20世纪80年代中后期，大学生价值观开始在裂变中探索，并最终导致种种冲突与迷失。这段时期，改革开放初见成效，并触及社会生活各个领域，大学生们以巨大的热情投身到改革的洪流中。大学校园中兴起了各种“报告热”、“辩论热”、“社团热”，他们带着崇高的目标,带着对改革的美好期望,向社会的各个方面进行了冲刺,这反映了大学生对社会改革的普遍关注和对社会理想的自觉追求。1984年雷霆、杨国枢的研究发现，当时大学生政治型的价值倾向最高，之后依次为审美型、科学型、实用型、社会型和信仰型。20世纪80年代后期。大学生中价值倾向相对强弱的顺序是：政治、审美、科学、实用、社会、信仰，并表现出性别差异，男性大学生科学和政治倾向较高，女性大学生审美倾向较高。 20世纪90年代初期，中国发展正经历一个巨变过程，实用型一跃为大学生最重要的价值观。 1992年到1997年间，中国正从计划经济转化为市场经济，科教兴国战略的实施，高校招生分配制度的改革，使大学生逐渐确立了能力本位的价值观。这时大学生感觉到人际关系在社会生活中占主导地位。社会型价值观一下子凸显出来。这一时段大学生价值观按照重要性排序依次为社会型、科学型、实用型、审美型、政治型。 20世纪80年代到本世纪初是中国变化最大的时期，后期渐趋稳定。大学生的价值观也渐趋稳定，以实用型为主。刘嘉2003年的研究发现，北京大学生的主导价值观仍为实用型，大学生价值观受性别角色、学科性质、培养方向和上网程度的影响，表现出价值观排序上的差异，但不同性质的群体的主