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我校课题的确立和研究设想 各位领导、专家和同行： 我校新立项的课题《创设小学人际文化的实践研究》这次被立项为区级重点课题。我想今天趁这个机会，就我校的这个课题的一些基本情况，向在座的各位教科研方面的领导、专家、同行做一下介绍和汇报。 课题是从我校存在的实际问题出发，根据我校固有的实际情况确立的。 我们都知道，确定课题是教育科学研究的首要环节和起点，选择恰当的科研课题十分重要，因为课题是实践和认识已知和未知领域的连接点，是研究者由学习阶段向创新发展阶段转化的标志，课题的选择也往往决定成果的价值。 中小学教科研主要是解决实际问题的应用研究，课题选择应从身边入手，这就要求我们有敢于面对现实的勇气，深入思考的习惯，以及善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。 不可否认，我校作为一所只有十多年历史的新学校，在前任校长的带领下，学校各项工作都取得了一些成绩，从师资队伍的建设，到教育教学成绩，都在成上升趋势。但“只缘身在此山中”，学校的发展存在着瓶颈，很难走向更高的层次，作为学校的领导和老师虽然心有困惑，却一直没有找到症结，更谈不上寻找解决问题的办法。 去年九月，区教育局对我校的领导班子进行了调整，黄蓓校长被派到我校主持工作。作为一名有干劲、有责任心、有科研意识的年轻校长，去年开学没有多久，黄校长就从学校各项工作的落实和开展中感觉到了学校问题的存在。随即，她在班子成员的配合下，展开了一系列的调查，从课堂到课间，从德育到教学，从教师到学生，从学校到社区到学生家庭，通过找老师谈心，组织学生填写调查问卷，组织家长填写反馈表等多种手段了解学校的各方面的情况，收集并掌握了许多相关资料，并在调查中思考原因，努力寻找对策。经过全方位的调研和分析，发现学校人际关系存在较大的问题，教师之间的关系比较紧张，教师的团队意识比较薄弱；一部分教师缺乏亲和力，师生间的关系不够融洽；社区、家长对学校教育及教师的认可度不高。 阻碍学校发展的症结找到后，学校存在的问题实实在在地摆在了学校领导的面前，怎么办？用科学的态度来对待它，并用科研的手段来解决它。在接到新一届课题申报的通知的时候，校长想到了把研究校园人际关系，作为我校新课题的研究方向。 黄校长善思考，也善学习。她阅读了大量的学校管理的书籍，也更坚定了她的选题方向。她从理论学习中感受到，人际关系的改善需要互动沟通，提出了“创设学校和谐人际文化”的设想。在听了校领导对学校存在问题的看法以后，这个选题得到了区教科室徐亚清老师的认同，我们在徐老师的指导和帮助下，开始了课题的立项申报工作。在课题开题认证会上，各位专家一致认为我校的这个课题很有研究的价值，并提出了不少建议，为我们的课题拨云见日，使我们坚定了课题研究的信心。 本课题的确立及研究将推动我校的各项工作，促进我校的发展。 二十多年来，教育科研在学校教育中的地位越来越重要，作用越来越突出。适应全面素质教育的需要，培养具有创新意识和创新能力的高质量建设人才，就必须确立教育科研的先导地位，对学校的教育内容、教育模式、教育方法和教育管理诸方面进行全方位的改革。2007/10