例谈课堂“生成”的维度.pdfVIP

教学 大参考 阅 读 教 学 · 语 文返璞归真 ！ 自己的意见？ ——————————————— 生 ：在我们今天 ，在我们身边就有许多 “套中人 ”。 注释 师 ：请具体讲一讲 。 ①孟凡军 ：《主题组元教材课堂教学的工具性缺失 生 ：像我奶奶 ，觉得什么东西都是旧的好 ，凡事都 是谁之过—— 以苏教版高中语文必修教材为例谈起 》， 要按老规矩 ，我看她就是一个套中人 。（有同学发笑 ） — 《语文教学通讯》，2010 年 第 12 期 。 师 ：请大家看看 ，这位同学的奶奶是不是一个套中 ②黄 厚江 ：《语文教学 ，应有学生立场》，《 中学语文 人 ？ 教学参考》（初中版 ），2011 年 第 4 期 。 （学生讨论 ） [作 者通联 ：朱平 ，江苏淮安中学 ；王 家 伦 ，苏 州 大 生 ：老师你说呢 ？ 学文学院] 师 ：我想先听听你们的意见 。好 ，大家不想发言 。你 们先表个态 ，我再说说我的意见 。（学生表决 ：有人认为 是 ，有人认为不是 ，有人没有举手 ） 师 ：我认为不是 。虽然我们首先应该明确 ，沙皇专 制制度的消灭并不意味着就不再有套中人 ， 但我们又 必须把 “套中人 ”和思想上有套 子的人区别开来 。 因为 套中人 ，又不是一般意义上的守旧 ，而是一种特定的文 学典型 ，也是生活中一类特定人的代表 。大家回想一下 他 的 性 格 特 征 就 清 楚 了 。他 保 守 ，反 动 ，扼 杀 新 思 想 。 好 ， 大家应该清楚什么样 的人才能叫做套中人了 ，同 倪 同刚 时 ，也应该知道奶奶是不是套中人 。 生 ：不是 。 在现今的高中语文教学中 ，“动态生成 ” 已成为每 师 ：对 ，同学们应当把套中人和思想上有套子的人 个教师不断攀登的目标 。 我们要主动构建生成性课堂 区别开来 ，还要善于抛弃自己思想上的套子 。 教学 ，让生成成为一种习惯 ，敞开教师包容的心胸 ，展 这是黄老师在跟同学们对话文本的主题意义时生 示教师足够的智慧 ，把自己的心灵 与学生的心灵相融 ， 成的一个小插曲 。 前后过程约 3 分 钟 ， 放过去也无大 充分尊重学生独特的感受 、体验 、理解 ，和学生一起在 碍 ， 但如果不下功夫讲清这个问题 ， 大多学生可能将 动态生成中享受课堂的 “精彩 ”。教学中 ，教师应该用变 “套子 ”与 “守规矩 ”划等号 ，会对人生价值产生疑惑 。黄 化的 、动态的 、生成的理念来完成课堂教学 ，着力建构