妙用电教打造精彩音乐课堂.pdfVIP

·信息化教学 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.01.102 妙用电教 打造精彩音乐课堂 ◆李秀静 摘 要 在小学音乐教学中，电化设备进入教学课堂可激发学 的“隔阂”也会逐渐消除，真正使学生进行独立自主的学习。 生学习兴趣，实现自我感悟，促进自我成长。在素质教育逐渐 教师在课下备课时可以选取一些精彩的动画视频让学 深入之时，对提高处于成长时期的小学生的观察力、想象力以 生初步感受音乐，如《西游记》片尾曲等，让学生在这丰 及思维能力是极为有利的。 盛的视听盛宴中感受音乐的魅力，激发学习的兴趣。在课 关键词 小学音乐；电化教学； 堂讲解第一册课本中的《好朋友》时，首先让学生在课下 中图分类号：G623.71 文献标识码：B 预习的基础上讲述自己通过课文的题目所联想到的关于好 文章编号：1671-489X(2015)01-0102-02 朋友的一切，讲述在学习生活中与自己的好朋友是怎样进 行互帮互助的。教师在肯定的基础上进一步提出课堂教学 1 视听结合，激发学生学习兴趣 计划，让学生与自己的好朋友跟随着歌曲进行表演，可以 由于电教设备逐渐出现在小学音乐教学中，教学视频 是学习生活中的一些小事，也可以与好朋友现场进行编排， 也随之出现。对于儿童期的小学生来说，对各种新鲜事物 充分表达出对对方的友谊。在充分调动起学生的好奇心与 充满好奇是他们最大的特点，电化应用于教学之中对小学 积极性的基础上，教师在多媒体上播放自己事先制作好的 生是有很大的吸引力的。现如今，现代化设备走进千家万户， 视频，在声音与画面的互相结合下，使学生形成一定的视 在家中，家长对小学生的管教是很严格的，为了孩子的学习 觉冲击力，从而感受到电化在小学音乐教学中的意义，激 与成长，基本上给他们接触这些电器设备的时间并不是很 发出小学生对于音乐的兴趣。 多，所以他们会在课堂之上对这些电教设备充满好奇心。兴 通过课堂教学，不仅成功地激发出学生的学习兴趣， 趣对学生来说是最直接的老师，通过兴趣，学生与教师之间 更能使学生感受到良好的课堂教学氛围，促进与同学之间 作者：李秀静，邹平县梁邹小学（256200）。 使学生真正成为学习的主人。发挥学生的主体作用，让每 动画于一体，图文并茂，生动形象地作用于学生，提高了 个学生积极主动参与一切学习活动，使学生会自主学习。 学生的兴趣，拓展思维，对学生的全面发展产生积极的作用。 新颖独特的教学方法，多样而富有趣味的教学形式，容易 总之，现代信息技术与历史教学的优化整合，有利于 唤起学生的好奇心，使学生产生浓厚的学习兴趣，有效地 学生对知识的理解和接受，有利于激发学生的兴趣，为历 激发学生探究新知识的兴趣，激发学习动机，使他们以饱 史教学创新提供了崭新的平台；是把历史重新“再现”在 满的情绪投入学习，使学生学得主动，课堂充满生机。学 学生面前，为学生的自主发展提供了广阔的空间；让久远 生在轻松、愉快的氛围中学习，加深对知识的理解，调动 的往事变成十分亲切的现实，学生由被动的学习状态转变 自学的兴趣和积极性，提高注意力和学习的积极性。 为主动的学习，更有效地促进学生自主学习能力的提高； 如在讲“美国南北战争”一课时，为了让学生更好地 使历史课堂充满活力，让学生乐意读历史，在读中思考生活， 理解文章内容，激发学习兴趣、促进自主学习，加深印象， 激发勇于探索的精神，提升各方面的素质，发展学生能力， 笔者从电影《乱世佳人》中截取了几段战争场面，大大活 真正实现历史教学中的素质教育。■ 跃了