民间体育活动与体育教学相结合的探究.pdfVIP

　读写算　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１５年　第１期　　　　　　　　　　　　　　　　体艺教育研究　 民间体育活动与体育教学相结合的探究 周建齐 （河北省三河市职业技术教育中心　河北　三河　０６５２００） 　　体育是一门综合性学科，它是学校教育的重要组成部 因此，如何让学生带着一份轻松和积极进取的心态学习此项 分，学校体育是学生树立终身体育观的基础，作为职业中专 内容？成为我们体育教师必须面对的教学难题。最后，本人 体育教学来说，对学生进行运动兴趣的培养和运动习惯的形 大胆创新，利用民族体育游戏设计体育教学场景。在学生了 成起着尤为重要的作用。那么，中职体育教师如何把“以生 解长跑的锻炼价值及其运动技能的几个关键环节，掌握动作 为本，健康第一”的指导思想有效落实，使学生热爱体育？总 技术要领后，教师采用游戏“营救亲人”进行教学。游戏如 结自己的教学心得与实践，大胆尝试：把中国传统的民族民 下：本游戏以小组为单位参加竞赛；利用校内的自然地形跑， 间体育活动与体育教学有机的结合起来，利用体育游戏，为 在跑的线路上设置路标、障碍（表示出营救的艰辛）指引学生 体育教育教学服务，促进体育教学，培养学生终身体育观。 跑的方向，在跑的线路中设置宣传队（见习生当宣传队队员） 一、让学生了解民间体育活动，使学生成为“主人”，更喜 喊口号或唱歌鼓励学生让其克服运动极点，最后“营救成 欢体育教学。 功”。通过体育教学游戏，使学生体验了运动的乐趣，忘记了 随着科技的发展，体育学科又不受重视，许多学生都不 项目的枯燥、单调以及身体的疲劳，从而使这样的运动训练 喜欢体育课，也忘记了民族体育游戏。民间体育游戏内容丰 变得快乐、轻松、愉悦。 富易学，寓游戏性、趣味性、教育性于一体。而民族传统体育 三、通过民间体育游戏，培养学生良好品质，使学生爱上 和民族风情作为体育游戏资源的开发，可谓是取之不尽用之 体育教学。 不竭的，只要我们体育教师去积极挖掘、认真整理，它将极大 体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授 的丰富我们的体育游戏教学效果。在体育教学中，教师要让 体育知识、技术与技能，不仅要增强学生体魄，促进学生身心 学生去搜集民间体育活动，让他们了解民间体育游戏：教师 健康，还要培养他们良好的行为习惯和品质，使他们成为社 结合全体学生的实际，结合教学内容，有筛选的运用，这样， 会主义需要的新型人才，坚持终身体育锻炼。在体育教学 既调动了学生上课的积极性，又加强他们的自主性，使他们 中，学生的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有 成为课堂的主人。长久坚持，学生不但了解了民间体育游 利于教师把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性 戏，还更喜欢体育课堂了。 的教育。在体育教学内容中，思想品德教育的内容是极其丰 二、科学、合理地运用民间体育活动，使学生“乐于”学习 富的，主要包括：培养热爱集体的情感和意识，培养团结友 枯燥乏味的体育教学。 爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不 就目前中职学生的现状，体育课堂教学很不乐观。民间 骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良 体育游戏合理的运用，是解决这一现象的很好方法之一。在 意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格等。例如： 体育教学过程中，教师是教育教学的“主导”。如果教师教学 以苗族民间体育游戏“三月三”改成的“植树造林”。游戏说 方法呆板、机械，教学内容枯燥乏味，学生就会没有兴趣，最 明：本游戏的背景是苗族人民在过“三月三”养成的良好传 终导致产生厌学情绪，不喜欢这门学科。反之，如果教师教