高校重点学科信息服务探析.pdfVIP

图书馆学情报学集成创新与发展论文集 西南地区 责对口学科，制定近期、中期和远期的工作目标。为了搭建各重点学科与学科馆员的信息桥梁，学科馆员联系学科带头人，建立与学科的 对口联系渠道。听取他们对信息服务的需求和建议：应学科发展需要．举办各类培训讲座，增强学科专业人员的情报信息意识：利用学科 馆员的专业优势，为学科申请课题、申报成果、迎接国家级重点学科评估等工作，提供大量的信息和数据分析材料．充分发挥了学科馆员 的信息处理能力和情报搜集能力。学科馆员在工作实践中，不断地学习其它高校的成功经验：从网上搜索文献，集中讨论研究；参加各种 培训班，走出校门．实地考察；将其它高校的成功经验与我校各重点学科的实践情况相结合。形成与我校学科建设相符的学科信息服务。 2重点学科信息服务的实用价值 2．1提高学校整体科研水平 科研实力和科研水平是高校重点学科的重要评估指标，是高校提高声望和社会地位的“硬件”。重点学科又是高校整体科研水平的缩 影．是高校科研工作的龙头．因此做好重点学科的信息服务，对提高学校整体科研水平有重要的实用价值。 为重点学科提供信息服务首先对学科馆员的信息素质有要求，所谓信息素质…包括信息意识、信息觉悟、信息心理和信息创新能力等。 只有具备良好的信息素质，学科馆员才能有效地发现信息需求．寻找、判断和使用各种信息．才能挖掘信息资源的各种价值．进行创新型 的信息重组。 2．2提供学科发展的信息依据 根据学科发展需求．从大量的、不完全的、模糊的、随机的资料中．提取隐含在其中、人们事先不了解。但又是潜在有用的、有价值、 有关联的信息。这些信息的提炼往往是科研专业人员而不能做到的。 搜集学科发展的前沿领域。重点从主题、作者、机构、期刊进行挖掘，然后进行相关性分析、检索：通过引文发析法，定量分析学科 的热门研究领域及当前的发展重点和发展趋势。重点对IsI发表的热点论文和热门领域进行追踪分析。特别注意观察刚开始热的领域，向 该学科提供最活跃的前沿和相关交叉领域。目前我们已经开始定期搜索热点论文和热门领域的文献，并提供给相关学科。引起了学科专家 的注意。 2．3为学科科研选题提供优势 为学科带头人和重点科研项目负责人提供有深度的文学信息支持。科研选题是科研工作的起点．也是重点学科的重要支柱。当需要申 报重点课题时。选题的调研和论证正是图书馆开展的科技立题查询咨询工作，通过普查文献和信息调研．对立项的新颖性作出准确评价。 同时可以根据对学科前沿领域的信息分析，主动向科研人员提出调整科研思路的建议，使科研人员有效地扑捉学科的交叉边缘区和空白区． 充分发挥学科馆员熟悉各种数据库的文献信息、检索方法和检索技巧的优势。 2．4为学科科研提供跟踪信息服务 ’ 科研课题的跟踪服务可以及时解决科研人员在课题研究中急需解决的问题以及全文文献歌取的困难，囡此学科馆员应掌握对口服务学 科中科研项目的学科范围及其相互关系，全面了解研究人员的科研计划和他们所需文献的深度、广度．以便及时提供具有指导性和建设性 的信息数据。 3重点学科信息服务需解决的问题 3．1设学科馆员助理，扩大专业范围 从理论上讲学科馆员应当既熟悉文献信息的检索．又有所服务的学科专业知识背景。这类图二持馆员在国家重点大学具备．然而在普通 高校却不多．那么是否就不能开展学科馆员工作呢?我们用工作实践否定了这种说法。我们采用以学科馆员为主．聘请少量的研究生为学 科馆员助理。解决专业知识互补．这样除了可以解决学科馆员专业性问题，还可以使研究生进行有的放矢的学习和实践文献检索技巧。 3．2加强学科用户需求调研 学科馆员工作的目的是为学科建设服务，它包括：了解学科前沿动态、捕捉学科空白、课题申报的选题、解决科研中的难题、学科评 估的信息支撑等等。学科馆员要了解学科用户在不同时间段对信息的需求方向，这需要与学科用户加强沟通，使学科用户了解学科馆员能 做什么，能做到什么程度，然后他们才会告诉学科馆员需求的范围和具体要求。在实践中，我们学科的具体情况提供不相同的服务。有的 学科以一级学科为主，提供整体性服务。有的学科涉及范围太大．我们就以某一专题为突破口．采取个性化跟踪服务。因此不可忽视学科 用户需求的前期调研工作。 3．3加强学科馆员与学科建设的互动效应 学科馆员工作必须与学科建设、学科科研人员互动．才能产生效应。学科专家要介绍本学科涉及的范围，相关学科的联系．以及本学 科