高职院校图书馆服务创新初探.pdfVIP

·748· 新环境下图书馆建设与发展 在网络终端上使用网上信息资源。读者不再受时间和地点的限制，凡通过网络或其他途径利 用图书馆信息资源的人都将成为本馆读者。 3．阳光馆员。 随着网络信息服务的日益发展，图书馆馆员扮演着重要的角色。图书馆要通过定向、中短 期培训，外出参观学习等方式打开馆员的眼界、拓展其思路，加强馆员的继续教育，建立馆员教 育培训机制，建立和完善行之有效的监督机制。 三、高职院校图书馆服务教学、科研的对策 1．建立学科馆员制和读者选书制。 图书馆为教学科研服务的最重要的因素是人。馆员队伍是否优秀，关系重大。其中，开展 专业化服务，必须建设一支学科馆员队伍。根据读者对教学和科研的需求，采取以下措施：一 是建立开放性的专题书库，开架借阅，尽力为读者提供方便；二是主动了解教学和科研安排情 况，开展预约借书和专题服务，提供有关资料和文献综述；三是有针对性地开展咨询服务，对有 关教改方面的文献进行深层次的开发；四是充分利用网络资源、光盘数据库进行高层次的信息 服务，并为他们提供数据库检索和有关上网查询文献的方法与技巧；五是采用多种方式进行教 学服务，沟通与读者的联系。提高读者的情报意识和开发能力，以扩大图书信息的利用率和使 用效益。 实施学科专家和读者选书制度。在文献采购前，必须做好文献需求的调查研究工作。一 是设专人定期将一些图书报刊书目由图书馆送至各系部，由各系部的任课老师视其教学科研 需要对书目进行挑选，将挑选好的书目返回图书馆，作为采购的重要依据。二是定期查看、分 析文献借阅的各种历史记录，建立读者文献借阅记录分析一览表，并将分析的结果返回各系 部，根据借阅情况分析结果，并作为下一次购书的依据。这样才能使我们的馆藏资源建设紧密 配合教学科研需要，真正起到辅助的作用。三是分别建立针对读者和读者服务部门的调查制 度。四是通过校园网络建立“读者导购”窗口，用以收集读者的选书建议。 2．成立学校职工读书沙龙。 在学院范围内由部门领导带头，成立若干读书沙龙。定期指定书目，形成行之有效的读书 交流氛围，以此激活教师的思维，开阔眼界，克服了一直以来，教师“单打独斗”，闭门造车的科 研现象，让教师走进书的海洋，走进学生的心灵，加深图书馆为教学、科研的服务。 3．立足教学改革，加强文献保障。 当前，高等教育的教学改革摒弃了过去那种重知识传授、轻素质培养的模式，各高校都出 台了一系列改革措施，如院系调整、专业合并，实行主辅修制，增大选修课比例和范围；强化人 才的素质教育，注意培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，锻炼学生的综合能力；改变 满堂灌的传统教学形式，提倡启发式、研讨会式、社会实践等相结合的丰富多彩的教学形式。 高校的教学改革和创新，一方面促使教师努力更新自己的知识结构，改进教学方法，提高教学 质量；另一方面也调动了学生的学习积极性，增强了他们学习的内在动力。为此图书馆提出了 三个主动服务。一是主动为教师和学生提供新知识。根据学校专业结构的调整和学校办学方 向与学科建设方向，图书馆必须从藏书结构、藏书层次和发展方向等方面进行改革和调整，重 新制定图书采购计划，保证重点学科在学校的教学、科研中的龙头作用。二是主动为改变传统 教学形式服务。开辟多媒体电子阅览室，建设多媒体文献资源浏览服务系统。三是主动为培 养大学生创新能力服务。培养大学生的情报信息能力，结合学生的专业学习和课程设计，传授 第六部分和谐社会与图书馆服务创新 ·749· 一定的专业信息和数据搜集、整理与分析研究的方法，指导学生利用各种检索工具进行科技查 新，学会继承与创新。 4．开展“图书馆阅读治疗服务”。 在图书馆建立“阅读治疗服务室”。因为工作的特殊性，要开辟专门的“阅览治疗室”，还要 有配备从事“阅读治疗”服务的专业咨询馆员，一方面要与学校学生工作部门和心理咨询室保 持紧密联系，摸清当前大学生的心理障碍，分析其形成的原因，同时咨询馆员还要了解每一类 书刊对不同类型心理障碍的治疗作用。有的放矢地为特殊读者推荐一些有助于预防和治疗心 理障碍的读物。 四、用现代传媒技术，服务广大读者 高职院校图书馆都建立了自己的图书馆主页，用网络来展示图书馆信息，推广图书馆服 务，树立图书馆形象，已成为图书馆传播与推广服务的有效方式之一。通过“馆长信箱”、