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将形成性评价运用于英语写作评价的启示 陈小燕 (陕西师范大学外国语学院 陕西 ·西安 710062) 摘 要 长期以来，终结性评价作为唯一的评价手段，在我们的教学评价中占据着十分重要的位置。而随着新课程的 改革，终结性评价的弊端也 日益凸现出来，我们可以看出，将终结性评价作为唯一的评价方法已经不能调动学生学习 的积极性。因此，新课程标准提出在对学生的评价过程中，要将形成性评价与终结性评价结合起来。因为，在形成性 评价评价过程中，学生是评价的主体，符合新课程改革提 出的 “以学生为中心”的教学理念。 关键词 形成性评价 终结性评价 新课程改革 中图分类号：H319 文献标识码：A l概念的界定 3．2人本主 义理论 形成性评价又称过程评价，最初是由G．F．Scriven提出的。 人本主义教育理念的代表人物是罗杰斯，它强调以人为本 它是为指导教学过程顺利进行而对学生的学习结果和教师的 的教育理念。在形成性评价过程中，体现了以学生为中心的评 教学效果所进行的评价。简单来说，形成性评价，就