把课堂还给学生，让课堂充满生命力--以消费及其类型为例.pdfVIP

■匪 把 课 堂还 给 学 生 ，让 课 堂 充 满 生 命 力 以 “消费及其类型”为例 赵利娜 (陕西师范大学 ，陕西 西安 710062；伊金霍洛旗高级 中学 ，内蒙古 鄂尔多斯 017200) 摘 要 ：“把课堂还给学生 ，让课堂充满生命气息”是叶澜教授 “新教育基础”改革的核心部分和精华 内容 ，是现阶段素质教育 课堂改革的方向。把课堂还给学生 ，就是要发挥学生学习的主体作用 ，让课堂充满生命活力。“三疑三探”教学模式 ，是从学生终身 发展的需要 出发 ．依据新课标的要求和学生的认知规律探索总结而来的，通过设疑 自探 、解疑合探 、质疑再探等教学环节 ，把 “疑 ” 字贯穿课堂教学始终，不仅有利于培养学生积极主动发现问题、探究和解决问题的能力，而且能让学生养成敢于质疑、善于表达 和不断反思的 良好学习习质·，充分体现学生的主体地位 ，发挥学生的主体作用。 关键词 ：学生主体地位 三疑三探 政 治课 堂 伴随新课程改革的不断深人 ，课堂教学 的形式发生 了很 2．JI币生共 同梳理归纳出 自探提纲 ： 大变化。然而 ．课 堂上仍存