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第 卷第 期 12 1 年 月 读与写杂志 2015 1 Vol. 12 No.1 Read and Write Periodical January 2015 浅谈农村小学生的数学素养的提高 林清珍 （泉州市泉港区南埔中心小学 福建 泉州 362000 ） 摘要：小学数学是一门非常重要的基础课程，学生学不好数学将会对以后的学习造成很大的影响。 新的教学理念要求教师提高小学 生的数学素养，因此教师应在教学中注重提高小学生的数学素养。 数学素养主要包括学习兴趣、数学知识、学习方法和数学思想等。 为了提高小学生的数学素养，在具体的教学中，教师一方面应创设生活的情景，激发学生学习动机；另一方面应从生活中的事物和生 活现象入手，引导学生去学习数学知识，鼓励学生从生活中去探讨解决数学问题的方法，养成用数学的眼光去观察生活中的数学，解 决实际问题，让农村学生也能有探索的欲望，从而提高学生的数学素养。 关键词：小学数学 数学素养 必要性 提高 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ G623.5 C 1672-1578 2015)01-0203-02 DOI:10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2015.01.168 知识是一种沉淀、积累的过程，人的修养也是一行为品德 吃不了苦，一遇上难题就退缩。 还有部分学生家长不重视学生的 的沉淀。 数学素养也如此，为什么数学家会对同一个数学问题 学习，而且农村学校的硬件设施也不全，使得学生的学习成绩不 总有他独特的见解，这和他的思维方式、平时的积累是分不开 够理想。 这些情况反映在数学学习上， 就出现了学生数学底子 的。 本文旨在从如何培养小学生的数学素养来进行论述，以期 薄，对数学学习的兴趣不高等情况。 小学数学是一门基础性的课 提高为小学生数学教育提供借鉴。 程，是学习其他课程的基础，学生如果学不好将会对以后的学习 1 数学素养的含义及其培养数学素养的必要性 造成很大的影响。 新课改实施以来，对小学数学提出了更高的要 1.1 什么是数学素养 求，即要求教师培养学生的数学素养。 数学素养主要包括学习兴 数学素养是数学学科所固有的内蕴特性，是在人的先天基 趣、数学知识、学习方法和数学思想等。 而且现行的新教材，其主 础上，通过后天学习所获得的数学知识技能、数学思想方法、数 要特点是让学生自主去探索，去发现，锻炼动手和动脑能力。 这 学能力、 数学观念和数学品质融于身心的一种稳定的心理状 对于农村学生来说非常难。 因此，我们教师应根据学生的实际情 态。 它包括：数学知识技能、数学思考及解决问题能力和数学观 况，想方设法挖掘农村的生活资源，寻找适用于农村的教育教学 念品质。 一个小学生的数学素养主要表现在：能主动的、积极 方法，引导学生从农村现实生活中去学习数学，从而提高数学素 的、有兴趣的学习数学，并在学习和生活过程中养成良好的数 养。 学意识， 自觉学习数学知识、掌握数学技能、解决数学问题、打 2 提高学生数学素养的有效途径 好数学基础、感受数学的应用，具备比较扎实的数学基本功。 2.1 创设生活情