2014届湖南省长沙市长郡芙蓉中学高考历史世界史课件：第22课《科学和思想的力量》.pptVIP

第八单元璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量 教学目标 1. 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就 。 2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 重点 科学的革命 难点 思想启蒙的火种 1、启蒙运动兴起的条件是什么？ 2、启蒙运动的代表人物是谁？他们的主要观点是什么？ 3、欧洲启蒙运动的影响是什么？ 4、比较文艺复兴和启蒙运动异同？ 5、当时科学得以发展的条件是什么？ 6、杰出的科学家有哪些? 他们的主要贡献是什么? 学习提纲：阅读书本第138-142页和地图册第40-41页，回答下列问题: 材料1：18世纪，法国旧制度的弊端逐渐显露，封建制度日益腐朽， 社会矛盾激化，人民怨声载道。 材料2：同时，资本主义经济发展起来，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起了启蒙运动。 指什么制度 归纳：思想启蒙运动出现的条件是什么？ 2.资本主义的出现和发展 1.法国社会矛盾的激化 伏尔泰 地位：法国启蒙运动思想家 主要观点： 1.强调资产阶级的自由、平等，主张由开明君主执政。 2.极力批判天主教会的黑暗和腐朽， “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利” 孟德斯鸠 地位：法国著名的启蒙思想家 主张： 三权分立学说和天赋