康复专业解剖学运动系统实验改革探讨.pdfVIP

局解手术学杂 志 2012年 第21卷 第 1期 JREGA 垒! 垦 墨 ： ： · 101 · 在抓好学生基础理论知识的同时，还要注意培养学生的实践操 面的能力，如逻辑推理 、口头表达、归纳总结、文献检索等，为今 作能力 ，要求在手术前温习、训练应用解剖课程学习的基本功 ， 后的临床工作和科学研究奠定扎实的基础。 如各种打结方法的训练。在 日常工作中为他们尽可能多地创 [参考文献] 造参与机会 ，比如创伤患者的接诊、清创术、换药等，让实习生 [1]王英凯，迟宝荣，曹殿波，等．医学毕业生实践能力现况及教学思考 在带教老师的监督下完成切开、缝合 、止血等基本功训练，协助 [J]．中国医院管理，2006，26(12)：44—45． 完成手法复位石膏托固定等操作，逐步建立临床思维、熟悉工 2【]王洪伟 ，李长青，周 跃，等．骨科临床实习带教中的问题与思考 作方法 ，真正锻炼他们的临床综合能力。 [J]．局解手术学杂志，2011，20(2)：212． 鼓励实习生观看人体解剖标本、手术视频、积极参与平时 [3]王晓东．浅谈对骨科实习生临床带教的体会[J]．医学信息，2010， (1)：132—134． 教学查房 、病例讨论和专题讲座，这不仅对理论学习大有帮助， (编辑 ：何泓睿) 能充分调动其 自身思维的主动性、积极性，还可以培养其多方 康复专业解剖学运动系统实验改革探讨 Explorationonreformsinanatomicalexperimentsoflocomotorsystem forrehabilitationmajor 陈 尚，刘晓梅 ，林乃祥 ，尹宪明 (苏州卫生职业技术学院人体解剖学教研室，江苏苏州215009) [关键词]康复；解剖学；运动系统；实验 [中图分类号]R322；G424 [文献标识码]B [文章编号]1672—5042(2012)01_(】1O1—02 高职康复治疗技术专业是近十年才开设的新专业，运动系 构；实验报告项 目提出了实验要解决的具体问题，要求学生归 统是康复专业课最重要的基础内容 ，学好解剖学运动系统可以 纳所学所看的内容，准确定位骨性标志 、肌性标志，准确做出关 为后续课程 ，如运动学基础、康复功能评定、中医康复治疗、临 节的运动、肌的收缩动作等。学生能根据所学知识，分析常见 床康复 、作业治疗等打下坚实的基础。本院从2009年始，对康 疾病症状产生的原因，如分析颈椎病 、腰椎间盘突出症、颅底骨 复治疗技术专业解剖学课程进行立项改革，对课程标准进行修 折、肩关节脱位 、踝关节扭伤、肩袖损伤 、腕管综合征、d,JL肌性 订，编写与专业内容密切的解剖学教材，改革实验教学方法和 斜颈等的解剖学原因，使运动系统的实验教学内容紧密贴近专 实验考试方法 ，取得了较好的效果。本文主要就康复治疗技术 业、贴近生活、贴近临床。 专业运动系统实验内容和实验考试改革进行总结。 2 改革运动系统的实验方法 1 编写有专业特色的实验报告 传统的解剖学实验方法是理论内容的简单重复，体现学科 本次解剖学课程标准的修订是在临床康复治疗专家的指 的系统性；以教师的讲解和学生的被动观察为主；教师花费的 导和后续课老师的参与下完成的，以 “必须、实用、够用”为原 时间较多，学生观察的时间较少。本院康复运动系统实验改革 则，体现康复治疗技术专业的特色。运动系统课时安排最多， 则将大量的时间留给了学生去观察验证；将实验内容与康复治 达 36学时 ，占解剖学总学时数的 1／3；实验课安排多，理论与实 疗技术专业的特点密切结合；改革实验方法，充分调动和发挥 验课时比