综合性研究型大学发展专业学位的面临的问题和对策--兰州大学专业学位研究生教育的探索和实践.pdfVIP

综合性研究型大学发展专业学位的面临的问题与对策 ——兰州大学专业学位研究生教育的探索与实践 徐国英 (兰州大学研究生院730000) 摘 要：随着专业学位研究生教育的快速发展，发展专业学位研究生教育已经成 为高校健全学位与研究生教育体系的必然选择．本文分析了兰州大学专业学位教育的 现状，揭示了制约专业学位教育发展的主要问题，提出了大力发展专业学位教育，提 升专业学位研究生培养质量，保证专业学位研究生教育健康发展的相关对策． 关键词：专业学位研究生教育发展对策 《中国学位与研究生发展战略报告》提出“专业学位研究生培养规模必须要有 较大的发展，争取逐步使我国专业学位研究生培养数量提高到占当年研究生培养总 数的40％”。因此，进一步调整和优化学科结构，在加强学术性高层次人才培养的同 时，大力发展专业学位教育，是当前和今后一个时期高校的重要任务之一。发展专 业学位教育已经成为高校健全学位与研究生教育体系的必然选择。本文通过对兰州 大学专业学位教育现状的分析，揭示了制约专业学位教育发展的主要问题，提出了 大力发展专业学位教育，提升专业学位研究生培养质量，保证专业学位研究生教育 健康发展的思路和对策。 一、发展专业学位教育是高校健全学位与研究生教育体系的必然选择 专业学位(professionaldegree)是针对社会特定职业领域的需要，培养具有 较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才 而设置的一种学位类型。 我国自1990年开始设置和试办专业学位教育，近20年来发展迅速，种类不断 增多，培养规模持续扩大。截至2011年，国务院学位委员会已批准设置39个硕士 专业学位(其中19个为2010年新增)和4个博士专业学位，形成了工商管理硕士 教育学硕士(MEA)等专业学位与传统的学术学位并存且共同发展的研究生培养模式 和教育体系。截至2008／2009学年，我国累计授予硕士专业学位近50万人，授予博 士专业学位7千余人。专业学位教育的社会影响力日益增强，在培养高层次应用型 专门人才方面发挥着越来越重要作用。专业学位的设置和发展，不仅使我国的学位 制度日趋完善，而且作为具有职业背景的学位类型，有力地促进了高级专门人才培 养的多样化，为学位制度迸一步适应科学技术和经济建设的发展需要提供了新的平 厶 口o 2009年，教育部决定部分专业学位开始面向应届毕业生招生，实行全日制培养； 同时提出专业学位教育不仅仅是要满足现有在职人员的需要，更重要的是要吸引优 秀生源，调整优化硕士研究生培养结构，成为硕士研究生教育的主体，成为高层次 人次培养的重要方面。当前和今后一个时期，大力发展专业学位，积极调整研究生 类型结构将成为我国学位与研究生教育的发展方向，发展专业学位研究生教育已经 成为高校健全学位与研究生教育体系的必然选择。高校在加强学术性高层次人才培 养的同时，必须以加速培养适应经济建设和社会发展需要的高层次应用型专业人才 为目标，不断拓宽专业学位研究生的培养领域，拓展办学空间，努力提高服务地方 经济建设和社会发展的能力。 专业学位成为我国学位与研究生教育重点突破方向为专业学位教育的快速发展 提供了良好机遇。兰州大学作为国家布局在西北的教育部直属重点综合性大学具有 发展专业学位的良好条件，而西部地区也需要大批高层次、应用型人才，大力发展 专业学位研究生教育，成为兰州大学发挥优势、服务国家和区域发展需求的必然选 择。要积极发展专业学位研究生教育，就要从本区域经济社会发展对各类人才的需 求出发，科学调整和配置学校研究生教育资源，合理区分和定位各学科专业研究生 培养目标，充分发挥兰州大学综合办学优势，围绕本区域经济社会发展、产业结构 调整、生态环境保护、资源开发、民族地区发展、防灾减灾、旅游、金融、法律、 现代服务业等领域发展需要，培养一大批能够担当重任、奋发有为的高素质、专业 化的管理人员和社会工作人员队伍，一大批具有市场拓展能力和社会责任感的企业 家和职业经理人队伍，一大批求真务实、解决生产实际问题高素质的的工程师队伍 和农业推广人才以及一大批医疗水平高的临床医学专业人才队伍。因此大力发展专 业学位研究生教育，成为兰州大学发挥优势、服务国家和区域发展需求的必然选择。 二、兰州大学专业学位研究生教育发展现状与存在的问题 兰州大学1996年成为工商管理硕士(MBA)培养单位，开