英语交际能力培养模式的多维度研究.pdfVIP

《教学与管理》 2008年 11月2O日 语交际能力培养模式的多维度研究 ⑩山西太原师范学院 王丽琴 - 能力。 语是一种交流工具，英语教学的根本任务 I [t1．就是要培养学生创造性地、有目的地运用1 不难看出，语言能力是交际能力的一个组成部 ／ 英语进行交际的能力，使他们能把所学的l分 ，是交际能力的基础。语言能力必须和语用能力相 语言知识在新的场合中重新组织，创造性地表达自己一结合才是完整的交际能力。但是，实践中，我国学生往 的思想和感情。英语交际能力的培养和提高是语言因f往感觉到无法使用英语自如的交流，这主要源于传统 素、情感因素、环境因素、文化因素相互作用的结果，f的英语教学法，只注重语言知识的传授 ，而没有通过 四者相互渗透 ，形成动力 (motivation)——参与 I大量的语言实践培养交际能力。在英语教学中，学生 (involvement)——提 高 (enhancement)——习 得 f交际能力的培养是关键，因为交际功能是语言在社会