兽医药理学课程的教学改革探讨.pdfVIP

兽医药理学课程的教学改革探讨 程广东 ’ 徐世文 李术 岳丽红 ’张强Ⅲ 吕冬云 ’许龙Ⅲ 孙睿 ’薛春梅 ’王长平m (…佳木斯大学 黑龙江 佳木斯 154007 东北农业大学 黑龙江 哈尔滨 150030) [摘要]兽医药理学是动物药学及动物 医学专业重要的基础专业课 ，由理论和实验课组成 ，兽医药 理学是一 门实验性学科 ，为此在理论教学中，要多联系实际，通过加强实验教学和社会实践，激发学 生创新能力，培养学生的学习兴趣 ，不断提高教师综合素质等教学方法改革 ，并合理运用现代化教学 手段，通过这一系列教学改革 ，提高了教师与学生的综合素质，极大增强了学生的就业能力。 关【键词】兽医药理学 教学方法与手段 教学改革 探讨 [中图分类号】$859．7 文【献标识码】A 文【章编号】1009-5349 (2012)06—0244—02 兽医药理学是研究药物与动物机体之间相互作用规律的 (三)培养学生创新意识，注重学生创新思维和创新能 一 门学科，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的 力的培养 兽医基础学科。兽医药理学的学科任务是培养实用性兽医专 培养学生创新意识 ，注重学生创新思维和创新能力的 门人才，但 由于 目前学生所学课程紧u、压力大，学生精力 培养。首先，通过药理学设计性实验项 目，可以调动学生的 有限，如何在有限的时间把学生培养成一名综合素质较强的 自主意识，充分发挥主观能动性 ：其次，通过申报课题和 合格毕业生，并鼓励一部分学生继续深造，培养他们的创新 导师制相结合培养学生创新能力，申报课题使学生积极参与 能力，以适应未来高素质专门人才的需求。本文通过几年的 到团队中去，作为团队一员，学生可以开动脑筋，找到新 教学改革实践，主要对兽医药理学课程教学方法与手段的改 思路、发现创新点，导师制是指学生在导师引导下，查阅文 革进行探讨，并提出以下建议以供参考。 献，摆出鲜明的观点，论文主题的新颖性、创新性凝结着导 一 、 教学方法的改革 师与学生的共同汗水。经过选题的过程进一步开拓学生的思 (一)加强实践教学，提高实践技能 路，培养学生创新意识；最后，通过优化评价体系、培养学 通过实践教学，使理论更好地与实践结合 ，可以提升 生创新能力，因为学生的综合素质和能力不能单从学生的卷 学生们的动手能力，增加实践机会，提高实践技能。首先， 面成绩来体现，而应该通过学生在实验、实习、实践教学过 依托动物医院门诊，为同学提供更多实习机会，动物医院可 程中的表现，对学生的综合素质加以考核和评价，进一步激 以说是活生生的课堂，在那里学生可以把所学知识灵活地运 发学生的创新能力。 用到患畜的疾病预防与治疗中，并不断检验学生的专业技 (四)教学与科研相结合，提高学生专业素质 能；其次，结合兽医职业技能大赛，提升学生们的动手能力 目前，一些高等学校教师往往只注重教学，缺乏教学与 和竞争意识，因为在大赛中，聚集着很多高手，他们的专业 科研相结合的意识，知识陈旧很少更新，因为他们的知识面 知识水平和动手能力通过比较可以得到提升；最后，亲临养 很窄，不了解当今前沿科学研究，不能掌握当今理论和科研 殖场所，直接检验理论，并加深对理论的消化与吸收，通过 发展动态，使教师还停留在过去的教学内容、教学手段和方 这些实践机会，教师和学生的专业知识进一步拓宽、实践技 法上，不能很好地激发学生的热情和兴趣，而科研可激发学 能得到锻炼与培养。尤其针对 目标明确的专业应用性人才 ，