独立学院创新型人才培养的探讨.pdfVIP

④ 类型分为：研究型、教学研究型和教学型三大类(也有分为研究型、研究教学型、教学研究型和教学型 四类者)。不同类型的高等学校，在人才培养方面的侧重点是不同的。 参照上述高等院校办学类型的划分标准，结合成都理工大学工程技术学院的实际情况，学院将其 办学类型定位于“(技术应用)教学型”普通高等学校。 2．成都fit*大学工程技术学院的办学定位 在明确了办学类型定位后，还必须进一步明确高校的办学定位。高等学校的办学定位主要考虑 以下七个方面：类型定位、功能定位、层次定位、学科定位、服务方向定位、规模定位和办学特色定位。 其中类型、层次、学科水平和办学特色是主要因素。 综观以上七个方面因素，结合工程技术学院的特点，学院办学定位于：有较大规模，办学特色明显 (依托西南物理研究院的独特优势，把“核工程与核技术”专业办成学院的品牌、特色专业)，具有较高 的办学质量和办学水平，在国内享有较高知名度和美誉度，培养以工科为主，经、管、文学科协调发展 的创新型高级专门人才为目标的多科性技术应用教学型本科独立学院。适度发展专科和硕士研究生 教育。 -；