加强高校自我评估+提高的研究生教育质量.pdfVIP

加强高校自我评估提高研究生教育质量 李雪梅 (电子科技大学成都610054) 摘要本文对新形势下加强研究生教育评估的重要性和意义作了阐述，列举了几点评估实践．提出了 研究生教育评估体系总体框架，揭示了当前在高技自我评估中存在的某些问题．呼吁广泛开展 高校自我评估，提高研究生教育质量。 关键词高校自我评估教育质量研究生 中国加入WTO后，各行各业都面临众多机遇和挑战，研究生教育也不例外。如何抓住机 遇，提高我国研究生教育质量和增强我国高校在国际上的竞争实力，是急需研讨的重要课题。 其中，研究生教育质量是核心问题，而加强高校研究生培养的自我评估是提高研究生教育质量 一个重要手段。 一、国内概况 众所周知，我国教育评估起步较晚。但从1988年以来，经过10多年的努力，我国的研究 生教育评估理论和制度也逐步建立起来。我国也相继开展了几次研究生教育评估，但主要是 对研究生学位授予单位和学科的宏观评价，至于针对培养目标的实现进行质量控制等一列教 育子目标和教学质量等过程的评估却很少。 由于各高校具体情况不同，教学评估水平也不尽相同，因此，在高校如何逐步建立完善的 自我评估体制，提高研究生教学评估水平从而提高研究生教育质量是非常值得思考和重视并 期待行动的一项重要任务。 二、加强高校内部评估意义 随着社会经济和文明的飞速发展，社会对研究生的需求不断增长，近年来研究生招生规模 不断扩大，如何在此情况下，保证研究生教育质量也目益成为社会各方关注的紧迫问题，而科 学的质量评估是提高教育质量的一种重要的手段和保障措施，因为： (1)开展评估有利于自我调节，发现主要缺点、存在问题，探求解决问题的途径，是推动自 我完善、自我调节的重要手段。 (2)通过评估可以及时揭示存在的教育问题和弊病，有利于深化研究生教育改革。 (3)通过评估可以找到自己与一流大学的差距，以便进行学习和信息交流，开阔教育视野。 (4)通过评估可以积累大量信息数据，为领导决策、咨询提供科学依据，为政府组织的评 估打下基础，有助于提高宏观管理水平。 (5)有利于贯彻党的教育改革方针政策，并发挥积极的导向作用。 (6)有利于高校主动增强基础教学、教材、学风、师资、实验室等建设，树立竞争意识，保持 ·63- 高校自身的nT持续发展。 [990年国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》，鼓励高校开展内部的自我评 估。国家教委也一直强调，各培养单位按国家主管部门有关规定，应逐步建立和完善本单位研 究生教育、学垃授予质量的自我评估制度。 知彼知己才能在现代竞争中立于不败之地，只有经常性地开展自身评估才能看到与“国际 一流”的差距，若只凭感觉走．没有明确的目标，到头来建一流学校只是一句空洞13号。没有了 质量，大学就没有生命力。 三、建立和完善高校研究生教育自我评估方案体系 加强高校自我评估，首先必须建立和完善高校研究生教育自我评佶体系。 高校在对本科教育方面已经有了许多评估经验，众多高校开展了课程评估，并且出台了一些评 估方案，而针对研究生教育的评估实施方案比较少。由于研究生教育的特殊性，各学校情况不尽相 同，这只有靠我们不断地总结和完善建立一套自己的评估方案。表1是我院制定的一套评估框架。 表l研究生教育评估体系框架 评估项目 所占权重 评估具体内容 具体于项目权重 每年第一志愿报考人数 2 每年招生人数丑增长率 2 招生评1占 10 生源质量(I#业学校惭属地区)平均^学成绩 3 硕／博上比