数字媒体技术专业课程体系探讨.pdfVIP

”》 一赢面i赢忑磊震l重_I一 一… …一镯铡 数字媒体技术专业课程体系探讨 山东大学软件学院数字媒体系 向 辉／文 数字媒体专业旨在培养能够适 艺术两方面的基础的同时，塑造自身 应数字媒体技术发展需要及数字内 的专长。 容产业需求的高级复合型人才，因此 实现课程设置的模块化是应对 该专业最重要的一个特点就是学科 上述需求的有效手段。山东大学数字 交叉，并且是涉及到技术与艺术两大 媒体技术专业采取课程群的方式，对 学科的多个学科领域的交叉。另外， 课程体系进行组织优化。相关相近课 程在条件成熟的基础上，可以组成课 该专业的另一特点是应用需求驱动， 程群，建立大梯队，按课程群进行课 人才需求强烈，同时专业技术发展迅 程建设，就本课程群课程的设置、知识 速。如何制订合适的课程体系，对本 向辉教授 点、学分安排、相互之间的内容衔接 专业学生在本科学习阶段进行综合 在课程体系的建设中必须体现 等问题开展研究探讨，并形成课程设 性的训练，适应数字媒体技术的发展 知识结构的综合性，使得学生通过该 置的调研报告，进而加强课程间的衔 趋势与相关产业的人才需求，是数字 专业的学习，可以充分理解数字媒体 接与协调，获得整体优化。 媒体专业建设的主要内容。 相关领域的基础理论知识；熟悉特定 课程群的设置以群内课程内容 数字媒体专业设置在理工科院 应用领域的软硬件环境与工具；并适 相关性较强、群间课程内容相对独立 校、艺术类院校或传媒类院校等不同 应快速发展的数字媒体技术。 为原则，同时考虑不同专业方向的课 院校时往往还会有自身鲜明的特色， 程模块设置的要求进行划分。原则上 在课程体系的设置会有不同的偏重。 2课程体系设计方法 每个课程群内的课程数目在5～10 本文的讨论将结合山东大学数字媒 门。课程群设置相对固定。如果某课 在课程体系的设置上，首先做到 体