音乐专业本科毕业论文写作的教学改革思考.pdfVIP

◎音乐论坛 音乐专业本科毕业论文写作的教学改革思考 一 魏 波 【摘 要】：本科毕业论文，要求在写作上具备科学性与概括性；在内容上具备学术性与创新性。本文以河南省高 校音乐专业本科毕业论文写作为研究对象，剖析了当前音乐专业本科毕业论文中存在的种种现象。如论文选题、内 容、格式上都不够严谨，甚至有抄袭、剽窃等现象。除此之外，还表现在学生论文写作意识淡薄、学生自身的综合 素质较差、选题过于盲 目、论文结构没有逻辑性等。笔者通过调查总结，对其进行分析研究，提出了优化师资队伍 结构、修订本科人才培养方案、强化写作意识 、落实导师制、加强写作训练等改革方案，由此提高音乐专业本科毕 业论文写作的质量。 【关键词】：音乐专业；毕业论文；教学改革 笔者在论文撰写初期，分别对河南省本科院校的音乐专业人才 (三)师生比例失衡 ． 培养方案进行了分析和研究，总结出了以下共同点： 据统计，我国自从1999年开始扩招以来，高校本科生的招生规 1．从办学指导思想上看。坚持将实践教学置于与理论教学同等 模增加 了几倍，从1997年的10o．04万人]~J]2006年561．6124万人，短 重要的位置，将实验教学、实习、毕业论文写作等作为教学活动的 短十年间增加了5．6倍。 那么，时至今 日的结果 自然是不言而喻， 重要组织部分，培养学生的创新精神和社会实践能力。 在毕业论文写作过程中曾出现一个论文指导教师要带七八个学生甚 2．从人才培养 目标上看 。把加强教学、科研和实践相互结合 至更多的现象，由于指导老师精力有限，不能保证对每个学生都指 起来，使学生具备较强的实践操作能力和创新能力；具备较强的问 导到位。 题剖析能力和 自主学习能力；了解音乐专业最前沿的学术成果和未 (四)教学质量监控力度不够 来发展的方向；掌握相关的音乐专业知识，具备一定的科学研究能 在院系的教学管理工作 中，针对毕业论文的质量监控更多的 力；懂得文献资料检索的方法；具备终身学习的能力。 只是流于书面形式、口号形式，并未起到实际监管的作用。例如： 3．从课程设置上看。实践性教学环节主要包括专业实训、实 在论文开题和中期检查当中，较多采用的是 自查或抽查方式：论文 习、毕业论文写作等，约占课程总数的10-20％。 撰写与修改次数过少，指导教师没有严格把关 ；缺乏有效的奖惩措 从这些共同点中不难看出实践教学环节在各高校人才培养方 施，论文质量的优劣没有和指导教师的考核挂钩。种种现象反映了 案中的重要性，然而，在实践教学环节中最重要的一环应属毕业论 目前多数地方大学对实践教学环节质量的监控制度不健全，执行不 文写作；同时也应属于本科毕业论文对加强教学实践环节中的一项 到位。 “重头戏”。 所 以，重视毕业论文写作是每所音乐类高校实践教学 =．指导教翔方面 的关键所在，如何保证毕业论文的质量就成为培养具有综合素质良 (一)指导教师的教学任务过重 好的音乐专业本科毕业生的重要方法，要求学校、教师、学生三方 自1999年扩招以来，我国高等音乐教育得到了明显普及，但是 共同努力，成功并高质量地完成毕业论文写作工作。 由于音乐专业学生人数不断增加，引发教师数量严重不足。国家教 现就河南省高校音乐专业本科毕业论文写作的现状进行分析， 育部曾明确指出高校音乐专业的师生比例应达到1：II的要求，但就 总结为以下几个方面的问题： 目前高校师生比例的现状来看，很多高校都达不到这个要求。教师 一 学校方面 资源的严重不足，导致一个论文指导老师既要完成本人的教学和科 (一)人才培养方案不合理 研任务 ，还要在不足一个学期的时间里同时指导十余个论文