高校辅导员管理的问题及对策.pdfVIP

2015年第 1期 沈阳师范大学学报 (社会科学版 ) №1．2015 第 39卷 Vo1．39 (总第 187期 ) Journd ofShenyangNormalUniversity(SocialScienceEdition) Genera1．№ 187 高校辅导员管理的问题及对策 郑 晓 娜 (1．辽宁大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110036；2．沈阳航空航天大学 机电工程学院，辽宁 沈阳 110036) 摘【 要】如何发挥辅导员的积极性和主动性，促进辅导员的专业化职业化发展 ，不仅是高校辅导员队伍建设的重 要 目标，也是高校管理的重要任务之一。通过对全国31省市地区859名辅导员进行了网络 问卷随机抽样调查，在此基 础上发现辅导员对高校的薪酬体系、工作评价机制、激励机制、职业规划、角色定位等方面存在强烈期望，这些期望为辅 导员职业化发展提供了方向和着力点。因此，高校要进一步加强辅导员的科学定位、薪酬管理、激励机制建设等才能促 进辅导员的长期、稳定发展。 [关键词】辅导员；心理契约；渴望分析 [中图分类号】G641 [文献标识码】A 文【章编号】1674—5450(2015)O1—0154—03 辅导员是高校教师队伍和管理队伍 的重要组成 二、调查与统计 部分，在大学生 日常思想政治教育和管理中具有重要 (一)调查方法与对象 的作用。如何调动辅导员工作的积极性和主动性 ，发 为 了更好地 了解辅导员心理契约 ，本文借鉴 挥辅导员在高校稳定、发展 、内涵建设和大学生成长 RobbinsonTurnley(1995)编制的 《心理契约调查问卷》 成才中的作用，已成为高校管理工作的重点之一。将 和李原(2002)编制的 《员工心理契约调查 问卷》的内 心理契约理论引入高校辅导员管理之中，对辅导员心 容 ，采用 likert五点量表法 ，对辅导员心理契约问卷进 理契约进行实证研究，发现辅导员专业化职业化发展 行了设计。通过网络问卷随机抽样调查的方法 ，面向 过程中存在的问题 ，能为高校辅导员专业化职业化发 全国31省市地区349所高校辅导员共发出问卷 1000 展寻找新的着力点和生长点。 份 ，回收问卷 900份 ，有效问卷 859份 ，有效率是 一 、 心理契约理论概述 85．9％。通过excel和spssl7．0对数据进行了整理和分 心理契约是指组织与员工之间存在两种契约关 析，对问卷进行信度和效度检验后得知(Cronbach仅信 系，除了正式的、外在表现出来的硬指标即经济契约 度检验 ，Alpha=0．887、KMOandBartlett’sTest效度检 之外，还存在着隐含的、非正式的、未公开说明的相互 验 ，Alpha=0．947)问卷信度和效度非常好，可以进行深 的心理期望即心理契约。 入分析。 随着对心理契约研究的深入 ，学者们又提出了心 本次调查对象共 859人，其中从性别结构上看 ：男 理契约违背和破裂的概念 。 “调查显示 ，心理契约违 性 476人占55．4％，女性383人占44．6％。从年龄结构 背感的积累会引发员工的离职倾 向与离职行为。”ill 上看 ：25—30岁之间共 462人 占53．8％，3 35岁之 本文立足于员工心理契约中 “组织对员工的责任” 间共 292人 占34％，35～40岁之间共 54人 占6．3％， 这个角度对高校辅导员进行了实证研究，期望通过 4 —45岁之间34人