【毕业设计.论文】高校教师的激励方式及其存在问题分析.pdfVIP

年第 期 2008 2 理论与研究 高校教师的激励方式及其存在问题分析 高同梅 (甘肃陇东学院,甘肃西峰 ) 745000 摘要:就如何实现学校管理最优化角度总结和分析了高校管理中高校教师的物质激励、工作激励、目标、竞争、情感、荣 誉六种激励方式,并从物质激励的制度设计、工作激励、目标激励、人才竞争机制、情感激励几个方面探讨了当前高校管理 中高校教师激励方式中存在的问题。 关键词:激励;管理;方式;问题 1 高校教师的激励方式 吸引力,转化为自身动力,使得组织目标转化成个人目 1.1 激励的含义 在管理学中,广义的激励是指激发鼓 标,使个体由消极的“要我做”转化成积极的“我要做”, 励,调动人的热情和积极性。从组织的角度看,激励是通 这个转化过程如图 所示: 1 过满足人的各种需要,激发、培养、加强和维持人的行为 “要我做” 自动力 “我要做” 并引导行为指向组织目标的过程,它涉及到需要、绩效、 期望、报酬、满足等范畴。 推动力 激 发 吸引力 图 个体积极性转化图 在一般情况下,激励表现为外界所施加的推动力和 1 游社区居民的精神面貌以及当地的民风民俗等。其中软 贫。可以参与社区生产发展、基础设施建设、兴办学校、救 件形象尤为重要,因为景区的软品质更能凸显景区优势 助失学儿童、安排残疾人就业等做到有层次扶贫。 并且打动旅游者。 4.2.3 参与新农村建设让整个社区受益。新农村建设需 4.1.3 参与旅游收益分配。学者们也清楚的认识到当地 要大量的资金支持,除了政府财政要持续加大支持力度 居民只有享受到旅游发展给其带来的利益的前提下,他 之外还应该发挥市场在资源配置方面的作用。以市场手 才会有主动与旅游者交往的动机。而参与旅游收入分配 段参与新农村产业开发与建设应该是景区参与新农村 和参与景区规划与发展决策是直接相关的,也是社区居 建设的主要形式。 4.2.4 加强社区居民技能培训,努力为社区居民提供就 民参与景区建设的重要组成部分。这就要求景区对社区 业机会。没有技能就只能做苦力,只有接受技能培训才 进行利益分配,同样也要求社区各个主体成员要积极的 能让其身份得到转换,从根本上解决就业问题。而景区 投入到旅游活动中,以积极主动的态度争取就业机会, 也要尽可能的创造更多的就业机会,同时逐渐的改善社 尽量从当地旅游发展中获一分利。 区居民的工资福利待遇。教育培训主要可以从以下 方 3 4.1.4 参与景区环境维护与社区文化承扬。旅游社区环 面着手: 意识培训。意识培训主要以提高和改观居民 ① 境包括社区自然环境和社区人文环境两大方面。社区自 的发展观念为出发点。