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青海大学学年学分制实施细则（试行） 第一章 总则 第一条 为了进一步增强教学管理的灵活性和学生学习的自主性，充分调动教师认真执教、学生刻 苦学习的积极性，发挥学生学习的主观能动性，全面提高教学质量，努力营造有利优秀人才脱颖而出的 良好环境，做好学年学分制工作，特制订本实施细则。 第二条 学年学分制是以学分 单位记录学生学习情况，以修满某一学科或专业所要求的总学分作 为衡量该专业学生 业标准的一种具有高效性、灵活性和适应性的教学管理模式。 第三条 学年学分制课程成绩包括学分和学分绩点。学分用于衡量学生课程学习完成的数量，学分 绩点用于衡量学生课程学习完成的质量。各专业教学计划规定的最低总学分作 学生肄业、结业、 业 的主要依据；平均学分绩点和奖励绩点作为学生评奖、评优、准予选修辅修专业、免试推荐研究生、评 定学位的主要依据。 第二章 课程设置与学分计算 第四条 学年学分制教学计划中课程设置分 必修课和选修课两大类。 1、必修课是指根据培养目标、专业内容及专业要求所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能而 设置的，是该专业学生必须修读的课程或环节。包括公共基础课、专业基础课、专业课和实践环节（生 产实习、课程实习、认识实习、社会调查、 业实习及设计等）。 2、选修课是按专业要求和专业方向规定选修的专门化知识和技能，是与本专业关系密切的新兴和边 学科的知识，以及有利于拓宽学生知识面的人文素质、市场经济等学科和学科之间相互渗透的跨专业、 跨学科课程。选修课分专业选修课和公共选修课。 专业选修课是与专业方向密切相关的系列课程。专业选修课设置采用模块结构，设置若干个模块， 每一模块设置几门体现本专业某一方向特点的课程。 公共选修课包括公共素质、体育艺术、文理交叉、应用技术等类。 本科学生均须选修选修课，按各专业培养方案的要求修满要求的学分。 第五条 各专业总学分由各专业教学计划具体规定。 第六条 学分计算。学分的最小单位 1 （2 舍3 入和7 退8 进）。 1、理论授课或以理论授课 主的课程，每16 学时计1 学分； 2、单独设置的实验课 （包括上机）或以实验 （上机）为主的课程，每16 学时计1 学分； 3、集中安排的实践活动 （教学实习、课程设计、 业实习及论文 （设计）等），每周计1 学分；分 散安排的实践教学活动折合成周数，每周计1 学分。 第七条 绩点计算 绩点分 学分绩点和奖励绩点两种。 1、学分绩点 考试成绩 100-90 分 89-80 分 79-70 分 69-60 分 59-0 分 （百分制） 绩点 4.0 3.0 2.0 1.0 0.0 计算方法 ： 某门课程绩点数=Hi•Wi 总绩点数=∑Hi•Wi 平均学分绩点=∑HiWi/∑Wi 式中：Hi 为某门课程绩点，Wi 为某门课程学分数 凡是教学计划规定的必修课和选修课的学分绩点均纳入学生平均学分绩点计算范围，平均学分绩点 是学生学习质量的主要指标，每学年计算一次， 业前计算总课程的平均学分绩点。 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 2、奖励绩点 凡发表学术论文或获得奖励者，根据刊物等级、作者贡献大小和所获奖励级别，给予以下相应绩点 奖励： （1） 业时，课程四学年 （医学院部分专业五学年）平