网络文化环境下的校园文化育人功能探析.pdfVIP

青年与社会 2014年6月下 第18期总第564期 网络文化环境下的校园文化育人功能探析 刘晓靖 (安徽大学．安徽 合肥 230601) 【摘 要 】互联网普及的今天，网络文化既改变着对大学生的思维、行为习惯，也对思想政治教育产生了一定冲击，文 章着重探讨正确把握网络文化的特点，将其融入校园文化建设之中，从而发挥校园文化的育人功能。 【关键词】网络文化；校园文化；文化育人 随着互联网技术的迅猛发展，网络文化正以前所未有的 传统的高校教学模式是将学生集中在一间同定的教室 广度和深度影响着社会的方方面面和人们的思想观念 、行为 里，一位教师面对一个或几个班级的学生，教学手段也不外 方式和生活习惯。大学作为知识分子和文化青年的聚集地， 乎一块黑板、几支粉笔。但是网络文化作为一种渗透性极强 网络文化已经成为大学校园文化育人功能的一个重要组成部 的 “交互文化”，颠覆了传统师生关系的等级性，消除了传 分 ，直接影响着大学生理想信念 、道德素养 、行为规范。 统师生关系的教师中心性 ，削弱了传统师生关系的教师权威 一 、 网络文化与校园文化的联系 性 ，而多媒体教学、网上选课、网上教学评价等教学方式的 校园网络文化是网络文化和传统意义上的校园文化相结 出现，极大地推动了高校教学模式的转变，以学生为主体、 合的产物。它比传统意义上的校园文化内容更丰富、更广泛 、 教师为主导的 “主体一主导”教学新模式正在取代传统的以 更加多姿多彩 、突破了时空限制的网络文化则具有内容广泛 、 教师为中心单一主体的教学模式。 环境开放 、满足个性需求、主体品格高等特征。同时，它又 (三 )网络文化对传统行为方式产生了影响 与传统校园文化密不可分，成为校园文化的创新和延伸。 由于网络文化或多或少具有一定的随意性，它主要以一 二、校园网络文化建设的意义 种潜在的、自然的方式影响和改变着学生的精神意识和行为 (一)校园网络已成为大学生学习的重要组成部分 习惯。比如原本需要面对面讨论参与的活动，在网络的帮助 伴随互联网络技术的发展与普及，多媒体教学、网上选 下，通过视频、聊天工具就能完成 ；原本需要聚集在一个集 课 、网上教学评价等基于互联网的教学方式 ，极大地推动了 中空间欣赏的东西，在网络上就可以随时随地观看，这些都 高校教学模式的转变，也改变了大学师生间传统的信息单向 大大改变了大学生的行为习惯，因此不利于校园精神文化凝 传输模式，真正形成了教师与学生协同学习的互动模式，大 聚力的形成。 学生的主动性、创造性和平等意识得到激发 ，因此，基于互 四、网络文化环境下加强高校校园文化育人功能的对策 联网的学习方式已经成为大学生学习不可或缺的一部分。 校园网络文化是网络时代校园文化发展的新形态，是 (二)校园网络成为大学生人际交往的新平台 文化进步的时代象征 ，因此 ，我们必须与时俱进，适应网 网络文化具有的鲜明特征就是超时空性和交互性，不管 络文化发展的时代要求 ，将网络文化纳入大学文化育人的 身在何方，只要能上网，人们之间就可以邮件 、聊天工具、 总体规划之中，促进大学文化生态各要素之间的良性互动、 社交论坛等互相传递信息、交流情感，完成人际交往。因此， 和谐共生。 网络受到众多人喜爱，尤其是受到乐于接受新鲜事物的广大 (一)坚持正确的思想导向，建设文明高雅的校园精神 青少年和在校大学生喜爱。 文化 (三 )校园网络成为大学生社团发展的新空间 大学精神是大学文化建设的核心，每所大学在长期办学 网络文化具有开放性和即时性，时事新闻、新潮观点、 过程中，都会积淀凝炼下来 自己独有的精神文化。