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浅谈农村中小学教师有偿社会兼职的现状及管理对策 皮显刚 摘要：教师有偿社会兼职行为作为一种社会现象，受到了社会的普遍关注。很多专家学者积极进行研究，都想寻求一个解决此现 象的可行之策。如宋时春、杨旭、霍松月、孙琴等学者都发表了相关言论，意图规范教师有偿家教等有偿社会兼职行为。如何解决教师 有偿兼职的问题，是摆在我们教育管理者面前的一个大课题，值得专家学者、管理部门去研究。 关键词：农村 中小学教师 有偿社会兼职 现状 管理对策 中图分类号：G625.1 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.02.188 随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的深层次发 响了教师的本职工作。 展，城镇化建设的大力实施，农村经济迅猛发展，农村中小学教师 第二，行业间待遇不公平，也是教师去做兼职工作的诱因之 价值取向逐渐走向多元。许多教师不甘于束缚在学校三尺讲台， 一。俗话说“银行加证保，两电加一草，扫地的也拿不少”。由此 跃跃欲试，想要充分展示自己的才能，体现自己的价值观，于是教 一来，不甘示弱的教师就会想方设法去找钱来填补心理上、经济 师有偿社会兼职行为就应运而生。然而，现实生活中部分老师的 上的不平衡。更有甚者，可能从一个极端走向另一个极端。 兼职行为对教师的职业形象带来了负面影响。兼职占用了教师 第三，招生考试就业制度和家长“望子成龙”的心理直接推动 精力，影响教师健康与专业发展，侵犯了学生合法受教育的权利， 了教师有偿社会兼职的恶性发展。目前我国的招生考试制度导 不符合基础教育改革和发展的需要。教师社会兼职摆脱了相关 致许多家长片面追求分数而去补这补那，希望提高自己孩子的文 法律的约束，相关职能部门管理处于无序化状态。在此情况下， 化成绩。同时，现代社会就业困难增加，没有一技之长，光靠单一 本文针对农村中小学教师有偿社会兼职现状，分析原因，提出应 的文化成绩，要想找一个好的职位难于上青天，为此家长就想方 对的措施与策略，以求抛砖引玉。 设法培养子女的特长。所以各类补习班、特长班如雨后春笋，有 1 教师有偿社会兼职的表现形式及现状 燎原之势，教师兼职就在所难免了。 第一，补课。利用节假日、双休日或上班期间的休息时间，在 第五，拜金主义是教师社会兼职的直接原因。部分教师经不 自家的客厅或是在租用的房屋里对学生进行有偿补课。在县城 住享乐主义、奢靡之风的诱惑，置上级政策条例于不顾，铤而走 地区学校尤其突出，补课科目小学有英语、数学和作文，初中有数 险，片面追求金钱。 学、英语和理化。补课的对象一般是该班的学生，只要到了双休 第六，约束机制不健全，相关部门监督处罚不到位，缺乏打持 日和节假日，背着书包的学生你来我往好不热闹。 久战的精神，也是形成教师有偿社会兼职现象久治不愈、死灰复 第二，在培训机构兼职上课。利用节假日、双休日或其他业 燃的必然原因。 余时间到培训机构当教师，培训机构按照一定的标准支付工资。 3 教师兼职的社会的负面影响 第三，做生意。部分教师或开店、或承包工程、或跑其他业 首先是对学校和学生的影响。人的精力是有限的，只要从事 务、或帮助家属亲人从事其他工作等，赚取额外收入。 了第二职业，无论是体力上还是思想上肯定受到影响，导致教师 第四，推销教辅资料。教师本人和书商联合，向学生推荐甚 不能全身心投入学校的教育教学工作。如果一所学校类似的人 至强迫购买教辅资料。 多了，不光影响学校的教学质量，还会影响到其他教师的敬业精 第五，开展各式各样的培训班。如书法美术班、钢琴班、舞蹈 神。据《大众日报》报道，有学生家长听孩子反映，教师在家里有 班、跆拳道班、篮球班等形形色色的特长教育和兴趣爱好教育班。 偿家教教的和班里不一样，在班里讲的有些重点挺模糊，细节一 2 产生教师有偿社会兼职的原因 带而过，留一手，但是有偿家教讲的非常仔细。这无形中迫使学 学者孙琴认为教师兼职盛行的原因是：应试教育的产物（根