提升教师教学总结的价值.pdfVIP

《教学与管理》 20o8年 11月 1日 提升教师教学总结的价值 ◎宁夏师范学院学报编辑部 薛正斌 总结是对一学期或一学年阶段性教学 其变得井井有条，使个体经验概念化。培根说 ：“写作 工作的回顾、反省，进而总结出教学中的成功经验或 使人精确。”写作是非常有效的认知加工过程，对某个 教训，为以后的教学活动提供借鉴和参考。为了更好 教育教学问题的认识可能是一星半点或肤浅的，但写 地使教师之间能相互分享成功的教学经验或从中吸 教学总结会迫使教师对该问题作深刻、彻底的思考， 取教训 ，教学工作总结应从个人层面上升到学校层 从而丰富和深化认识 ，将教学实践经验理性化 ，总结 面，学校应当制定教学总结的评价和反馈机制，鼓励 、 出带有普遍规律性的东西。 引导教师认真、深刻地反思，总结自己的教学实践经 从学校教学管理层面上看，教学总结有助于学校 验。并为教师相互交流提供平台，以促进教师专业的 提高教学管理水平和提高整体教学质量。教学总结是 发展 ，提高学校的教学管理水平和教学质量。 教师个人反思、总结自己一学期或学年成功的教学工 一 、 教学总结的作用和意义 作经验或教训，学校再将全校教师的教学工作总结进 教学总结是针对一学期或一学年的教学工作计 行归纳和整理，对教师在教学中取得的成功教学经验 划要点，联系自己的教学工作实际，对整个教学 目标 或存在的问题通过学校规章制度或教学活动的形式 任务完成的情况给予公正的评价，对各项计划细则的 传递给下学期的学科教师，达到与其他学科教师分享 落实程度及基本的教学效果进行定性分析。不仅要总 成功教学经验、或使其他教师从中吸取教训，实现教 结一学期来有深刻教学体会或富有创新的教学经验， 学工作总结经验的间接迁移。 而且还要总结一学期重要的教学失误或教训、及存在 因此，教学工作总结不仅有助于提高教师自身素 的突出问题，并提出准备采取的补救措施或解决问题 质和教学水平，还可为学校制定教学管理计划或措施 的对策思路。从本学期与下学期教学工作的衔接人 提供可靠的依据。 手，认真思考，提出下一步的努力方向。 二、教学总结存在的问题 从教师个人层面上看，教学总结是一种很好的教 一 些教师的教学经验丰富，教学成绩突出，但拿 学反思形式，有助于促进教师专业化的发展。教学总 起笔来写教学总结感到很困难，不知从哪里开始。一 结不仅仅是教学实践活动的记录，而是在回顾教学实 些教师对教学工作总结认识不到位，认为写教学工作 践活动全过程的基础上，进行分析研究，能够总结出 总结没有多大的意义和价值，每学期的教学总结只是 带有规律性的东西，把感性认识上升到理性认识。因 把往年的教学工作总结略作修改，或在电脑上下载几 此，教学总结能帮助教师梳理教学经验，深化认识，使 篇现成的总结，再将其粘合在一起……以应付学校的 · 】8 · 薛正斌：提升教师教学总结的价值 检查，没有认真反思 自己在教育教学实践中的创新和 因此，学校规定教学工作总结内容应包括成功经验或 需要改进的地方。如果教师没有对自己的教学实践进 教训两个方面。在对教师教学工作进行评价时，要建 行反思，就不可能将 自己成功、有价值的教学经验真 立有错误资源评估的教学总结评价机制。根据教师所 实地总结出来。只有引导教师认真地反思自己的教学 犯错误的不同层次，给予成绩。这样教师就会 自觉地 实践，才有可能将 自己的教学实践经验客观、有条理 把 自己成功的教学经验或教训写得更深入和真实，能 的记录下来 ，达到向其他教师展示 自己的成功教学经 把 自己的优点或缺点都坦白地表达出来。 验或教训 ，以提高教学工作总结经验的可行性和有效 学校要把教师的教学总结纳入教师考核之中，作 性。 为教师评优、评先进的条件之一。学校可组织评审组 学校对教学工作总结一般是表扬教师成功的教 对教师的教学总结进行审阅，对写得好的教师给予奖 学经验，对教学总结中提到的教训或存在的