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常海琴 徐芳：探究教学设计的未来发展趋势 25 探究教学设计的未来发展趋势 常海琴 徐芳 扬州大学 江苏扬州 225002 摘 要 从教学设计的定义及发展历史谈起，分析影响教学设计发展趋势的主要因素，并综合前人的 研究成果，提出几点教学设计的未来发展趋势。 关键词 教学设计；发展；影响因素 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—489X(2008)22—0025—02 ExploreFutureTrendsofInstructionDesign／／changHaiqin，XuFang Abstract ThiS article was talked from the definition and development history of instructiona1 design． then analyzed the main factors which influence the development trend of instructional design and synthesized former productions， final1Y educed severaltrendsabout the future of instruction design． Keywords instruction design：development；influencefactor AuthorsaddressYangzhouUniversity，Yangzhou，Jiangsu225002 所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者 今进行在线学习以及非正式学习的人数呈逐 日增加趋 (主要指教师)为达成一定的教学 目标，对教学活动进 势，而这两种学习都在一定程度上改变了传统的教学模 行的系统规划、安排与决策。比较通用的说法是，教学 式，属于 以学习者为主导者的自主学习模式。而在这种 设计就是用系统方法对教学进行计划、设计、创建、执 情景下，就需要对学习者 自身做深度的分析，以便挑选 行和评价 。 适合的媒体，应用相关的学习理论，更好地设计出适合 2O世纪50年代，系统方法开始受到心理学家们的 学习者的学习环境。 关注，之后随着系统方法在美国军事、工业、商业、空 1．3 电子绩效支持 它是一种能向个人提供即时的帮 间技术等领域得到空前成功的应用，系统方法也开始在 助，使得他们能高效地完成任务的应用软件，是教学设 教育界 日益受到重视。2O世纪60年代末期，教学设计已 计 自动化工具中的一种 。它在学习者的学习过程 中充当 经形成一个专门领域。20世纪70年代末N8o年代，认知 一 个嵌入式的教练，以便在完成一项任务中提供即时的 心理学的许多研究成果被吸收到教学系统设计中，教学 指导。 系统设计的理论和方法得到进一步的发展。2O世纪9O年 2教学设计的未来发展趋势 代，国际教学设计领域有2个最引人注 目的变化，其一是 通过对影响教学设计的几点因素的分析，以及综合 认识论、学习心理学和教学设计的整合；其二是由于所 前人在此方面的研究成果，教学设计主要有这样几个发 有类型信息的数字化、凭借互联网的远程指导以及计算 展趋势。 机运算速度的提高和存储容量的增加，使得技术有可能 2．1教学设计越来越注重学习环境的刨设 Robert 以新的方式应用于教育。 Reiser提出建构主义是影响教学设计的一大因素。根据 1影响教学设计的因素 建构主义理论，教学设计要注重对学习环境的创设，促 根据RobertReiser关于 “教学设计和技术的历史、 进学习者对知识的建构。 现在及趋势”的报告 内容，影响教学设计的因素很多， 1)创建资源丰富的学习环境，支持意义白勺建构 。 在本文中笔者仅介绍几个关键因素。