谈巴赫复调音乐的教学.pdfVIP

目困圆圈 41 YⅡD HUA 剧 谈巴赫复调音乐的教学 作 家 ■张 宇 学习巴赫的复调音乐，首先要注意研究巴赫钢 技巧 。与现代技巧相 比，当时的指法更少用到拇 琴作 品的演奏风格 ，巴赫最强调人 的声音、人的内 指 ，这种键盘指法将要求建立新的肌肉习惯．因为 在情感 。因此 ，弹巴赫钢琴作 品，要从力度 、触 当今绝大多数 的手都是依照 19世纪的键盘技巧训 键 、速度等各方面去研究 ．以便更好地表现出其特 练 的。而这种技巧的发展是为了适应和声式与敲击 定的风格特征。 式音乐语汇的需要。此技巧在和弦、炫技和单旋律 巴赫钢琴作品的学习方法很重要 。方法是入门 性的演奏中极有用处。 的钥匙 。 演奏巴赫作品要求很强的颤音技巧，在演奏装 1)在练习时．首先要分清声部，看是两个声 饰音的时候最好使用 5—3指，因为在需要用 5指 部、还是三个或三个 以上 的声部 ．然后逐段把各声 的时候 ．5—3指较之 5—4指更加符合手部的 自然 部的旋律线和音乐 内容，包括分句、力度 、表情 的 结构，更强壮也更可靠。在装饰音的释音的释谱方 变化等弄得非常清楚。要达到在两手合练时，能随 面．我偶尔也建议使用一些替代指法，这要根据手 时追踪两个或两个 以上 的声部进行，而不至于把任 的大小以及手指的力量而定 。 何一个声部的表情弄错 ，或把某个声部的旋律线丢 2、句法。句法构成了巴赫作品演奏的骨架 ， 掉 。2)要清楚地划分主题 的起音与结尾音和对题 同时也是其核心，愈是用心理解句法与结构之间的 的安排 (对题 即与主题作对 比的对位声部的旋律 ， 关系，愈能够发展起一种纯粹的巴赫风格 ，这二者 也可 以看做是主题的延续)，以及段落整体结构、 在很大程度上是成正 比的，演奏者要认识到一个至 高潮 、终止式等等 。3)分清声部的主次，合理安 关重要的事实：句法并不一定只和旋律线有关联 。 排主题与对题 的独立表情、语气和力度层次。主题 所有音乐中的因素综合起来，即会影响到乐句的轮 不论由右手或左手弹奏 ，在表现的鲜 明程度方面 ， 廓 ，在对位及听觉方面之于音乐 ，就如同轮廓的视 应当是非常突出的。对题则应在力度 、音色等方面 觉上之于绘画一样至关重要。分句是种艺术 ，同时 协调地拉开距离 。4)把两个或更多的声部表现得 也是一种对结构的研究。长句子 的连线表示呼吸的 既有独立性，又有多层次的立体感 。防止只注意突 分段 ，内分句也是不可或缺的。长乐句形成构造上 出主题 ，而把其他声部仅仅 当作和声关系或是无关 的统一性，而内分句则从属于这一统一性 。成功演 紧要的声部下意识地弹奏。应当使一切声部包括最 奏一个长乐句 的本身又取决于对其组成部分的勾 次要 的、最弱的声部，都积极主动、有意识地按乐 画。二者互相依赖 ，缺一不可。 曲内容独立而有表情地协调演奏。5)由于声部层 3、力度。力度 的不 同强弱是 巴赫音乐结构 的 次丰富、音乐进行复杂 ，特别要提高听觉的灵