探究幼儿良好行为习惯的培养方法.pdfVIP

维普资讯 幼 儿 良 习 “ ” 好行 为 惯 的形 成 ， 实 际上 是 从 无 到有 ， 从 小 处 着 眼 、 从 小事做起 。 在 小 目 主人 标 的活动 中， 我 们 外部调 节 到 内心 自 从 己 到 人 逐 步 展 的 运 红 觉 ， 利 利 ， 发 复杂 还 用 小 花 评 比 、 争 星 赛 等 幼 儿 喜 闻乐 见 的激 励 机 “ ” 过 程 。 它是在外 部环 境 的熏陶 ， 家庭 和幼 儿 园教 育 的共 制 ， 这 样 既 丰 富 了 小 目 主 人 活 动 的 又 标 内容 ， 有 力地 影 下 通 儿 而 逐 同 响 ， 过 幼 的实践 活 动 ， 步将 外部要 求转 促进 了幼 儿 良 习 好行 为 惯 的形 成 。 化 为个 体 内部 的需 经 现 一 二 求 ， 并 常表 在 行 为活 动 中 的 个 、 榜 样 激 励 法 复杂 的动态 过 程 。 模 仿是 幼 儿 良 行 为 习 形 要 好 惯 成 的重 途 径 ， 模 仿 的 根 据 幼 儿 良好 行 为 习惯 形 成 的特 性 及 市场 经 济 对 对 象是 榜样 。 实践证 明 幼儿 人 ， 受他 行 为特 别是那 些 他 幼 儿所 产生 的影 响 ， 我 们 在 幼儿 良好 行 为 习惯 的培 养 们 尊 敬 的人 行 为影 响 ， 比单 纯 的行 为 强 化 影 响要 大得 上 ， 运 用 了 以下 几 种方 法 。 多 。 幼儿更 多地 倾 向于 注 意成 人 做什么 ， 而 不 注 意成 人 一 、 目标 激 励 法