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浅谈实验课的特点及其教学策略 马芙蓉 巫晓庆 （重庆市石柱县下路中学校） 摘 要 在实验课堂中，教师是学生学习科学知识的支持 共同特征，同时也认识了很多种动物。 者和引导者。引导学生主动探究，亲历科学探究的过程，这将 有的事物和现象，由于受时空的限制，学生无法看到和想 有利于保护学生的好奇心和激发学生学习科学知识的主动性。 到。教学时就可以通过一些直观手段让学生理解知识，了解客 科学探究是学生学习科学知识的重要方式，但不是唯一的方 观规律。如教学《日食和月食》，由于受时空的限制，学生很 式。根据教学内容的不同，学生的学习方式可以是多样的。教 难观察到，通过模拟演示，学生便容易掌握日食和月食形成的 学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略，让学 原因。 生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最 自然界中的有些客观物体不容易直观展现，但我们通过实 佳的学习结果。下面对实验课的特点及其教学策略探究谈几点 验便能展示它