走进纽约教案.docVIP

《走进纽约》教学案 课题：《走进纽约》 课型：讲读 课时：2课时 备课组：七年级语文 主备人：段焱艳 审核人：古红梅 教学目标 读课文，初步认识纽约 学习写景时用不同的视角全方位、立体反映描写对象 品味语言的急促节奏以及修辞方法的运用 教学重、难点 品味语言，分析其修辞手法的作用 揣摩文章所反映的作者在纽约生活的心理状态 1、看拼音写汉字或根据汉字写拼音。 （1）这真是一座险峻的高山，走进它，我看到了深深的沟壑（hè），我看到了巉（chán）岩的怪石、我看到了山泉飞瀑、苍松翠柏……大自然的鬼斧神工真让我惊叹不已！ （2）登上珠穆朗玛峰，这里白雪ái ái （皑皑），凛冽的寒风划过你的脸颊，寒气砭（biān）骨，你会忍不住哆嗦起来！ （3）汽车、人流、擎（qíng）天大厦，xuān xiāo（喧嚣）的街道，繁华的灯火……快速行走在城市中，为生计而奔波，也许你已经厌倦，那是否可以卸一卸肩上的担子了呢？ （4）虽是同门师兄弟，但在很多问题的处理上，他俩都存在着重大分歧，没办法，最后只能fēn dào yáng biāo（分道扬镳），各自钻研！ 2、读词语，并将它们正确的填入下列括号内。 超尘脱凡 首屈一指 横空出世 砭骨 喧嚣 柳暗花明 大步流星 分道扬镳 倏地 杂沓 （柳暗花明）（1）形容柳树成荫、繁花耀眼的美景，后多比喻在困境中看到希望。 （ 倏地 ）（2）极快地。 （ 喧嚣 ）（3）声音大而杂乱。 （ 砭骨 ）（4）刺入骨髓，形容使人感觉非常冷。 （首屈一指）（5）弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示第一。 （横空出世）（6）形容高大，横在空中，浮出人间。 （分道扬镳）（7）各走各的道路。 （大步流星）（8）形容步子迈得大，走得快。 （ 杂沓 ）（9）杂乱。 （超尘胶凡）（10）超出尘世，脱离凡俗。 3、你了解纽约吗？读了下面的文字，你会用些什么词语来形容它呢？ 纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西，有“美国的门户”之称。 纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方千米，分曼哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，有许多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。 华尔街位于曼哈顿区南端，长500米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的的象征。 百老汇大街，为娱乐所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、科研机构和艺术中心。 纽约是重要的陆海空交通枢纽，地铁四通八达，肯尼迪国际机场名扬全球。 美国的交通十分发达。公路网稠密，长达630万千米，高速公路约7万千米。70％的公路网集中在北部。汽车约1.7亿辆，其中80％以上为小汽车。汽车在客运中占84％。 1、作者按时空变化为游览顺序，或平视，或仰视，或俯视。读下面句子，你能判断出作者的观察角度吗？ （1）人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么窄，那么狭，常常成了纵横的蓝线。人走在阴森森的峡谷之中，显得那么渺小和孤独。（仰视） （2）左看是沟壑，或看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。（平视） （3）看纽约，看这世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！而眼前是身在庐山中吗？横向看成岭侧成峰，远近高低各不同，只是，无法超尘脱凡地领略它的全部壮丽和风采。（俯视） （4）俯首望去，周围那些一下变得谦卑起来的摩天大楼都是上肥下瘦，上宽下窄，上粗下细，向两边歪斜。（俯视） （5）环顾四周，目力所及，茫茫苍苍以至于元，而一切皆与我等距，纽约的疆界如被圆规画成，活脱脱是一个大圆。（平视） 2、描写景物，可以用静态描写，也可以用动态描写，还可以用动静结合的方法。课文作者娴熟地运用了前两种方法，描绘了纽约的都市风光，读来使人目不暇接。请说说，下面句子，作者运用的是哪种方法呢？ （1）可是有窗，窗有千千万万，镶遍每一寸山崖。可是有人，人如蚁，隐于窗中静无声。可是也有云，云就飘在那些重峦叠嶂似的高楼大厦的扇扇窗前。（静态描写） （2）万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳（动态描写） （3）乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入喧嚣。顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫。各种声音滚滚滔滔，波澜起伏，令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是侧泳又是自由泳，招数使尽，也游不出去。……