（浙教版科学教案）4.7地形和表示地形的地图.docVIP

第7节地形和表示地形的地图 〖教材分析〗：通过第六节板块的碰撞和张裂引起地壳变动，安排这节地球表面呈现出各种各样的地形非常恰当。这一节主要学习地形类型及其外力作用对地形的影响、表示地形的地图。教材安排几种地形的图片，让学生根据自己已有的知识再结合图片，概括各种地形的特点，值得注意的是：由于各种地形的特点：海拔，相对高度学生没有学过，因此在讲解这部分知识之前要对这些知识做好铺垫，接着通过思考了解家乡主要有哪些地形类型，然后抽出地形并不是一成不变的，地形会发生变化，有哪些因素会影响地形变化呢？这个就是这部分教材需要解决的问题。最后解释地形是起伏不平的，如何把起伏不平的地形到地图这个平面上去，考虑到初一学生缺乏空间想象能力，教材利用橡皮泥用山模型，让学生根据这个具体的带我如何把山峰画出地图上去，接着读图活动让学生了解山顶，鞍部、峭崖、山谷等地形部分在等高线地图上的特点。 〖教学目标〗： 知识目标：知道主要的地形类型；能说出主要地形类型的特点； 了解外力对地形的影响； 会读等高线地图；知道绘制等高线地形图的方法； 技能目标：制作等高线模型。 〖教学准备〗：橡皮泥、刀、教学投影片 〖课时安排〗：二课时 〖教学重点难点〗：地形类型；外力作用对地形的影响；判读简单的等高线地形图。 〖教学过程〗： 一、新课引入： 复习提问：大陆漂移说；板块构造理论 由于板块碰撞和张裂，使地壳发生变动，从而使地球表面显得凹凸不平，形成各种地形。引出课题 板书：第7节 地形和表示地形的地图 二、新课教学 师：地形是指地表起伏的情况，地球表面是由各种各样的地形组合而成的。在这些地形中，常见的有五类，（图片展示） 1、地形的类型：山地、盆地、平原、高原、丘陵 它们各自有何特点呢？结合图片来分析 出示：平原、山地、丘陵、高原四幅图片 师生共同讨论其特点 解释：1、海拔是指地面上某个地点高出海平面的垂直距离 2、相对高度：一个地方高出另一个地方的垂直距离 教师知识准备： 1、? 平原：海拔一般在200米地势宽广，起伏很小，如长江三角洲(相对高度小)突出在平字上 2、? 高原：海拔高(500米以上)，但是相对高度较小，周围有明显的陡坡，但其内部地势比较平坦，如黄土高原，内蒙古高原，突出在高在上 3、? 山地：一般相对高度很大，坡度很陡，峰峦高耸，沟谷幽深，如喜马拉牙山 4、? 丘陵：相对高度一般在200以下，地势起伏小，坡度缓和，相对高度较小，我国的江南丘陵。 5、? 盆地：四周为海拔较高的山地或高原，中部地区为海拔较低的平原或丘陵，四周高，中间低，像脸盆 地形类型 海拔 相对高度 特点 丘陵 有高有低 小 地表起伏较小，没有明显脉络的隆起地形 平原 低 小 地面宽广，地表起伏较小 山地 有高有低 大 有明显起伏 高原 高 小 顶面较大，起伏较小 盆地 周围山脉，高原环绕，中部相对低陷 问：高原与平原有什么区别？有什么相同点？ 生：高原海拔较高，地面都比较平坦 问：高原与山地有什么区别？ 生：同：海拔较高 异：高原内部地面比较平坦 巩固：出示图片(高原、山地、丘陵、平原)让学生区别 思考：你的家乡主要有哪些地形类型？这样的地形类型特点对当地的经济发展有什么影响？ 平原(鹿城区)、山地(文成泰顺)、丘陵(华盖山、景山)。 地形起伏的山区交通往往不如平原发达，对经济发会有一定的制约作用，但山区也有优势，如山区的自然条件多种多样，有丰富的自然资源如森林、矿藏、旅游等，有利于发展经营方式。 过渡：地球表面的形态是不断变化的？ 板书：地形的变化 问：是什么力量影响地球表面的形态的改变？ 生：讨论可能有内力作用和外力作用 举例：地球内部巨大的能量----雄伟的喜马拉雅山(内力) 牙鲁藏布江的冲刷---牙鲁藏布江大峡谷(外力) 讨论：家乡温州在平原，议一议它平坦的地形是如何形成的？ 生：瓯江水的冲刷 思考：引起地表形态变化的外力因素主要有哪些？ 水力、风力、沙冰川等 问：这些因素是如何影响地形变化的呢？ 学生讨论： 1、? 在降水比较丰富的湿润地区，流水对地表形态的影响最大 1)????? 南方地区由于流水的作用，在石灰岩分布区，常常有大面积的喀斯特地形(岩溶地形)，形溶洞 2)????? 流水冲刷使黄土高原变得沟壑纵横 3)????? 江河携带的泥沙在河流的中下游和河口沉积形成平原和三角洲。 2、? 在降水较少的干旱地区，常出现沙漠、戈壁、风蚀城堡等地形 举例：塔索垃玛干沙漠流动的沙上；新疆北部随处可见的风蚀城堡。 3、? 在严寒地区，在冰川移动的作用下会形成角峰和冰斗谷 讨论：引起地表形状变化的外力因素主要有哪些？ 风力、水力、沙石沉积、风蚀。 在你的家乡，导致地形变化的主要外力因素有哪些？ 流水 在不同的地区外力的作用是不同的，就全球而言流水的作用最