《Visual C++程序设计语言》课程标准.doc

《Visual C++程序设计语言》课程标准 一、适用对象 高等职业教育层次学生。 二、课程性质 ■课程性质、任务与目的 《VISUAL C++语言程序设计》是我校专业的一门专业基础课。主要任务是介绍VISUAL C++语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用VISUAL C++语言学会解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 ■与其他课程的关系 《VISUAL C++语言程序设计》的先修课是《计算机入门及操作技能训练》和《计算机组成原理与汇编语言》，它们为本课程提供计算机硬软件基础知识，本课程又为《数据结构》等软件课程提供程序设计基础。 ■课程特点 《VISUAL C++语言程序设计》是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授与上机操作相结合，要保证学生有充分的上机条件。 ■教学要求 教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。它们的含义大致为：了解就是初步理解基本概念，掌握就是能够理解和分析现有知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。 三、参考学时 4×18 72学时 四、学分 4学分 五、课程目标 通过项目引领的软件开发活动，掌握VISUAL C++语言知识，培养学生的软件开发技能，对软件开发过程和软件开发规范有基本的了解；能承担软件开发企业中编码、测试的工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 ■理解VISUAL C++程序设计语言的语法。 ■能在软件设计人员的指导下把详细设计结果转换为软件编码。 ■能对编写的软件代码进行测试和调试。 ■会编写符合“软件编码规范”要求的软件代码。 ■能在面向对象的软件开发理论指导下编写软件代码。 六、设计思路 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会面向对象的程序设计语言的使用，形成面向对象程序编码的基本技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业 资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知、 识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 项目一 “Hello,World！”程序 1．参考学时 8学时 2．学习目标 VISUAL C++语言的简史与特点 一个简单的VISUAL C++程序 程序的编辑、编译、链接和运行 3．工作任务 安装VISUAL C++软件集成开发环境。 认识集成开发环境内各窗体的功能和使用方法。 编写控制台程序“Hello,World！” 模块一 安装VISUAL C++开发环境 参考学时 2学时 工作任务 安装准备 完成VISUAL C++的安装和配置 实践知识 VISUAL C++安装和配置的步骤 安装向导的操作和使用方法 知识要点 安装VISUAL C++的系统需求 安装向导 考核要求 安装Visual C++ 模块二 熟悉VISUAL C++集成开发环境 参考学时 2学时 工作任务 配置集成开发环境 查看在线文档 认识解决方案资源管理器、代码编辑器、对象浏览器等 设置集成开发环境的各种参数，如用户配置文件、键盘映射方案、窗口布局、帮助过渡器和帮助的显示方式、启动内容等 实践知识 集成开发环境的配置方法 解决方案资源管理器、代码编辑器、对象浏览器的使用方法 知识要点 集成开发环境的组成和作用 拓展知识 调试器的使用 考核要求 集成开发环境的简单应用 模块三 编写“Hello World！”程序 参考学时 4学时 工作任务 运用项目模板创建“Hello World！”程序 调试和运行“Hello World！”程序 实践知识 集成开发环境的使用方法 VISUAL C++程序的编辑、调试和运行方法 知识要点 VISUAL C++