《小猫刮胡子》教学设计.doc

《小猫刮胡子》教学设计 一、教学内容分析 《小猫刮胡子》这篇课文是小学语文S版二年级上册第十一课的内容，这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的胡子刮得干干净净的，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫明白了自己胡子的用处，从此再也不刮胡子了。这个故事告诉了我们一个深刻的道理：不能看见什么就学什么，要从自己的实际情况出发。 二、教学目标 知识与技能： （1）、学习积累词语并学会运用。 （2）、了解小猫胡子的作用。 （3）、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法： （1）、利用课件与插图学文明理。 （2）、以小组合作的方式，采用设疑、自读、讨论、释疑的办法解决问题。 3、情感态度与价值观： 通过课文的学习，懂得“不能看见什么就学什么，要从自己的实际情况出发的道理。” 三、教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文，明白猫妈妈所说的话的道理。 教学难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把胡子比作尺子。 四、教学准备：多媒体课件。 五、教学过程 （一）复习导入 1、同学们，上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字、词语，现在老师想检查一下大家是否记住了呢？我们一起来复习一下。（出示课件） 2、检查会读的生字（开火车）。 3、指名读会写的生字，全班跟读。 （二）、初读课文，整体感知 带着生字词语，自由朗读课文。 （三）图文结合，细读感悟 【出示课文1）请同学们仔细观察图片，看看图上画了谁？他们在什么？ 板书： 主人：刮 小花猫：看 （2）请同学们到文中找找看看哪个自然段写主人刮胡子，哪个自然段写小花猫看主人刮胡子？ （第一自然段写主人刮胡子，第二自然段写小花猫看主人刮胡子。） 1、学习第1自然段 （1）主人是怎么刮胡子的呢？请第一组的同学来朗读课文的第1自然段。 【出示课文? （4）“聚精会神形容专心致志，注意力高度集中的样子。1）主人在聚精会神地刮胡子，那一旁的小花猫又是怎样看主人刮胡子的呢？请第二组的同学来读课文第2自然段。 【出示课文? （3）从这一段，我们可以看出这是一只怎样的小花猫？ （“仰着脑袋”——好奇；碧绿碧绿——可爱。） （4）指导朗读。 3、学习第4自然段 （1）主人聚精会神聚精会神主人刮完胡子，走了。这只可爱的小花猫，他会想些什么？又会做些什么呢？自由朗读课文4自然段“——”划出小花猫想的句子，用“～ ～”划出小花猫做的句子。【课件出示课文第4自然段文字2）检查汇报到了晚上，这只漂亮的小花猫要去捉老鼠了，去看看他捉到老鼠了吗？课件出示师：真是可怜的小花猫，不但没捉到老鼠，还把自己撞得，要是他妈妈看见了，会对它说些什么呢？课件出示（2）猫妈妈（耐心）是啊，这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话，字里行间都体现出妈妈对小猫的爱，所以读这段话时速度稍慢，体现出妈妈的耐心，谁能来读读这段话。（读）??师：是啊，小猫的胡子就好像探测器一样，能知道前面的路是宽是窄，自己的身体能不能过去，如果猫没了胡子，就好像盲人走路没有拐杖一样。