第四主题：神话诱惑.docVIP

“语文主题学习”备课笔记专用稿纸 学习主题 神话的诱惑 第 1 课时 主备人 李文平 课时教学内容：神话导读+《哪吒闹海》+其他神话故事 课 型 单元导读 课时教学目标： 1．了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地 2．通过阅读《哪吒闹海》，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。 3．感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。 4．了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化，激励学生多读书、读好书。 教学重点、难点： 了解神话的特点，激发阅读神话的兴趣 课时教学准备：教师搜集大量的中国神话，并做好课件 预习作业设计 板书设计 读读课文《哪吒闹海》，想想课文中的哪吒是个怎样的孩子？ 神话的诱惑 《哪吒闹海》 为民着想 不畏强暴 聪明机敏 教 学 过 程 设 计 一、创设情景，走进神话。 1．焰火漫天，音乐奏响，欢迎你走进美妙的神话世界。 他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。?他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。?他为民除害，射下了天上的九个太阳。?她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。?她化做小鸟，把石子投入大海。?她创造人类，使百姓获得新生。?……神话世界充满了神奇与奥秘。? 2．你认识这些人物吗？他们的故事你读过吗？谁来给大家说一说。? 指名介绍故事? 老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不起！没读过的故事也没关系，等会儿我们可以一起读。? 3．小朋友，你们发现这些人物有什么特点吗？ 揭示概念：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释和美好向往。在这些神话故事的背后蕴含着什么呢？让我们细细品味。? 教 学 过 程 设 计 二、举一反三，掌握方法。 1．请大家打开《哪吒闹海》这个故事，自由地读一读，遇到不认识的字和不理解的词语可以问问同伴。 2．故事中的小哪吒给你留下了怎样的印象？请同学们抓住重点句段多读几遍，然后说说自己的体会。 预设： 为民着想：从“哪吒为什么去闹海”中体会到哪吒是为老百姓出一口气去闹海的。阅读的时候，要通过自己的想象，在头脑中产生具体的画面，这样才能更好地感受人物形象。 不畏强暴：抓住人物的动作、神态，感受人物的内心世界。 3．相信在大家的相互启发下，同学们还有更多的感受。快速浏览课文，画出自己印象深刻的句子，写下自己的体会。交流。 4．神话故事是一个民族精神的最初表现，我们可以读中国的神话了解中国文化的源头，还可以通过读希腊神话、北欧神话等了解西方的文化。请大家自由选择一篇神话，默读体会。故事中的人物给你留下怎样的印象？你从中明白了什么道理？三小结方法，鼓励读书。?古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。最后老师还想送给大家一篇短文。（配乐诵读）世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。?人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过；?人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。2．让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有韧性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。 课堂因“主题学习”而丰富，成长因“主题学习”而精彩！ 泰兴市大生小学语文主题学习课题研究组