论体育教学中的“玩”.pdfVIP

维普资讯 教学 ·探索IJIAOXUE·TANSU0 论体育教学中的 “玩” Discussion onPlayin PhysicalEducationTeaching 刘元强 LIU Yuan——qiang 摘 要：体育是人类文化的重要组成部分。作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，有其固定的教 学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学 方式。把 “玩”合理地运用到体育教学中，寓教于玩，寓教于乐，是提高体育教学质量的有效手段。 关键词：体育教学；教学方法；玩 Abstract：Sportisimportantcomponentofhumanculture．Asoneofthesubject，physicaleducationteachingis similarwithothercourseteaching。nadhasfixed teaching contentnad method．However，physical education teachingdiffersfromothercourseteaching，ithas themoreextensivemovablespacenadspecial teachingmethod s． Makingplaytolearninphysical educationreasonably，bothhteteachingcontainsinplaynadtheteachingcontain inj0yalevalidmeadsthatraisesphysicaleducationteachingquality． Keywords：physicaleducation；teaching；method ；play 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号i1005—0256【2008)08—0064—2 学者于光远先生曾指出：我国对体育竞赛是很重视的，但 点选择适合的运动内容，掌握适宜的运动负荷，有效地促进身 对体育之外的竞赛和游戏研究得很不够。在中国的高等学校 体发育；使血液循环得到改善，提高心血管及各器官、系统的 中没有一门有关游戏理论课程，没有开设游戏专业，没有一个 技能。 研究游戏的学者，这不是什么优点，而是弱点…。 社会医学研究表明，现代人生活越来越紧张，压力积累越 “未来”不仅属于受过教育的人，更属于那些学过怎样聪 来越明显，长期的抑制会导致心理上的疾病。学生可以利用体 明利用闲暇的人。 “玩”是人生中不可缺少 的要素，是人类基 育锻炼中的 “玩 ”来缓解学习压力，使身心获得松弛和消遣 。 本需要之一，应该玩得有文化，玩得高尚，要发展 “玩”的文化。 “玩”学不同于真正意义上的体育课教学，它不强求比赛成绩， 同时，卢元镇先生在80年代也指出：“学校教育和社会教育都 也不是以崇拜力量为 目的，它既不要求遵守刻板的规则和体育 应该担负起对消遣教育的任务。”_2 教师的安排，也不要求有规律的系统训练，而是通过 自发的随 近期来，教育部、国家体育总局和共青团中央联合在全国 意陛体育活动及体育文化知识，追求身心放松和舒服，也是对 开展亿万青少年学生阳光体育运动；中共中央国务院下发 《关 个人约束和限制的心理解脱。 于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；新学期即将实施 1．2．2 对学校的功能 第《一套全国中小学校园集体舞》，倡导广大青年学生走到阳 调查显示，传统体育教育使学生喜欢体育活动，但不喜欢 光下、走向操场、走向大 自然，积极参加体育锻炼。在学校体育 体育课的现象越来越突出。“三段式”体育教学对于增强学生 中落实快乐体育，确保学生每天