BK6 M4 U1 参赛教案.docVIP

福建省厦门市集美区马銮小学 陈素真 (本教案于2006-05-31 上传过) 邮编：361022 联系电话 E-mail: xinxinxin656897@163.com 《英语》（新标准）始用 第册Module 4 Library Unit 1 Where are the books about computers, please? 一课时 （40分钟） TEACHING AIMS 1、语言知识： a. 听懂会说单词: library, find, CD-ROM, bring, use, card, easy. b. 能熟练应用句型: Where are the books about computers, please? Please bring back the book in two week’s time. 2、语言技能： a. 能听音理解并跟读课文。 b. 能用所学英语在图书管里借书。 3、情感态度：运用多种形式的教学活动，培养学生的学习兴趣。 培养学生运用现代科学技术获取信息，学科学、爱科学的精神。 4、学习策略： a. 培养学生善于开拓思维，利用媒体获取信息，了解学习的方法和途径，积极运用英语进行表达和交流，逐步培养自学的能力。 b. 通过小组合作学习方式提高团体协作和运用语言的能力，共同完成任务。 IMPORTANTPOINTS 1、听懂会说单词library, find, CD-ROM, bring, use, card, easy. 2、学习并应用句型 Where are the books about computers, please? Please bring back the book in two week’s time. DIFFICULT POINTS 学会如何在图书管里借书并用英语进行交流。 TEACHING AIDS 多媒体课件, CD-ROM, tape recorder, some pictures, some stickers for the students. TEACHING METHOD 课堂上紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，主要运用了真实运用任务教学法和多种活动相结合的方法。在新授课前提出了本节课的中心任务：现在的时代是信息技术高度发展的时代，同学们是二十一世纪的未来和希望，面向世界，面向未来，勇于接受挑战。我们今天要学习如何获取信息，如何到图书馆借书，查找资料。首先，我们要通过学习，每一小组选拔出一位图书管理员。在教学中，真实、动态、有差距、可完成的任务不仅让学生在运用中学，还能为了运用而学，极大地提高英语教学的效率，学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的，还培养了学生的合作精神，充分体现了学生的“自主、合作、探究”的学习方式。 Teaching procedures: Step 1:Warm up 1. Greetings. 2. Say the poem: Who saw the wind? 3. Sing the song: Where did you go? 4. Guessing game: T: You can buy lots of books there. S1: Bookshop. T: You can have classes in it. S2: Classroom. T: I need a book about the computer. What can I do? S3: You can buy it. S4:You can have it in the 图书馆. (学生不懂，允许说中文) [良好的开端是成功的一半。通过师生问候，学生say the poem, sing songs and guessing game来活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。] Step2: Task-setting T: Yes. 图书馆就是library。You can have it in the library. “Library”就是本模块讨论的主要话题。现在的时代是信息技术高度发展的时代，同学们是二十一世纪的未来和希望，面向世界，面向未来，勇于接受挑战。我们今天要学习如何获取信息，如何到图书馆借书，查找资料。首先，我们要通过学习，每一小组选拔出一位图书管理员。 Step3: Presenting and drilling 1.Show the topic: Module 4 Library Unit 1 Where are the books about compu