大班主题六希望小学幼儿园.doc

希望小学幼儿园 主 题 六 次一、我要上小学了 活动名称 1、好担心 涉及主要 领 域 语言、社会 授课时间 年 月 日 活动 目标 1.理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。 2.消除担忧，以积极乐观的心态面对变化。 活动 准备 1.教学挂图、语言盒带。 2.每组幼儿一张表图、笔。 环境 创设 生活 活动 带幼儿参观小学，帮助消除担忧，找到解决的方法。 活 动 过 程 1.谈话引出活动，了解幼儿面临上小学时心情变化。 引导:马上要上小学了，你心情怎样？做了哪些准备？有担心的事情吗？ 2.出示挂图，讲故事《好担心》 了解豆豆和莉莉的心情 （1）教师边讲前半部分故事，边出示挂图，引出豆豆和莉莉对上小学的四个担心。 提问----帮助---梳理-----鼓励 活 动 过 程 （2）让幼儿讨论“解决担心的办法”。 （3）请幼儿用完整的语言讲述自己组的讨论结果。 （4）教师讲述故事后半部分，感受鼓气、勇气面对担心的问题。 3.播放语言盒带，让幼儿欣赏故事。 4.集体讨论：你们要上小学了，如何做好准备迎接挑战。 5.教师帮助幼儿以正确的心态面对上学，并知道面对问题该用什么方法去解决。 课 后 反 思 修 改 意 见 希望小学幼儿园 主 题 六 次一、我要上小学了 活动名称 2.走进小学 涉及主要 领 域 语言、社会 授课时间 年 月 日 活动 目标 初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上小学的愿望。 活动 准备 观看教师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。 事先请家长帮助幼儿提出的有关问题记录下来，夹在“问题树”上。 环境 创设 生活 活动 预留“我眼中的小学”主题表征稿墙。 活 动 过 程 1.参观前准备： （1）观看教师教学资源《走进小学》 （2）引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上。 2.参观学校 （1）参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。 提问----帮助---梳理-----鼓励 活 动 过 程 （2）分别观看学校的整体环境，如教室、微机室、图书室、多媒体教室、操场、厕所等，了解它们的不同。 （3）幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。 （4）课后观察小学生课间十分钟都做了哪些事情。 3.回园组织谈话 （1）结合自己的记录，自由发言。 （2）回忆看到的内容。 （3）引导幼儿回顾”好担心“活动中涉及的担心问题，讨论：这些问题解决了吗？还有哪些问题？引导一起想办法解决。 （4）小任务：请幼儿把自己解决的问题答案、相关的学校资料画出来，夹在“问题树”上。 课 后 反 思 修 改 意 见 希望小学幼儿园 主 题 六 次一、我要上小学了 活动名称 3.文具店购物 涉及主要 领 域 语言、社会 授课时间 年 月 日 活动 目标 认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握换算关系。 2.能正确使用人民币进行购买文具游戏。 活动 准备 布置一个“文具店”，分别摆放各种文具及价格牌。 2.幼儿每人各自准备小钱包，内装1元、5元、10元人民币 环境 创设 生活 活动 创设角色游戏区“文具用品商店” 活 动 过 程 1.引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。 （1）引导幼儿自由观察并交流，发现各种面值人民币的共同点与不同点。《教师小结》 活 动 过 程 （2）游戏：看谁找得快。 2.出示教师教学资源，了解1元、5元、10元人民币之间的换算关系。 3.第一次“文具店”购物，初步了解购物付钱的几种方法。 4.第二次购物，发现多种付钱方法，探究最简单的付款方式。 （1）玩法：幼儿到“文具店”选购文具，每人两件，能力较强的幼儿担任收银员，教师重点提示付钱方法。 （2）集中讨论，梳理多种付钱方法。 设计问题：你买的是什么？一共多少钱？你是怎样付钱的？ 5.出示“存折”，介绍使用方法。 奖励小印章，在角色游戏时可到银行兑换“1元钱”，并在游戏中使用。 课 后 反 思 修 改 意 见 希望小学幼儿园 主 题 六 次一、我要上小学了 活动名称 4.铅笔盒变医院 涉及主要 领 域 语言 授课时间 年 月 日 活动 目标 理解铅笔盒中文具之间的对话，尝试表演故事。 知道爱护文具，有节约意识。 活动 准备 教学挂图，教学资源语言（1）（盒带） 铅笔、橡皮等各种头饰。 环境创设 生活活动 创设较色有些区，让幼儿尝试表演故事。 活 动 过 程 1.出示铅笔盒，创设情境，引起幼儿听故事的兴趣。 提出问题：铅笔盒有什么用？上学时铅笔盒里放那