将本科毕业设计与科研项目有机结合的探索与实践.pdfVIP

综合类 既要检验学生应用基本理论知识和基础实验技能的效果情况，又要培养学生为今后能顺利走上科学 研究或就业岗位锻炼出较强的实践动手能力，以适应新的学习和工作需要，也为提升学生的就业竞 争力创造条件。为此，我们认为提高学生综合运用所学的理论知识解决实际问题和实践动手能力的 有效方法之一，是将本科毕业设计的选题与相关的科研项目有机结合起来，使其具有明确的应用背 景，让学生提前接触、参与科研的实际过程，做到边实践、边学习，通过完成科研和实践的任务来 丰富学习内容、提升学习水平。几年来，我们在这方面进行了一系列的尝试、实践，收到了预期的 效果。既顺利地完成了本科毕业设计任务，又圆满地取得了一些科研和学术成果。自2000年以来， 我们一直与中国电子科技集团公司第十八研究所进行了多项合作研究，承担完成了他们委托的横向 课题。在此过程中，我们结合课题的需要，先后安排了10名同学圆满地完成了毕业设计任务，取得 了优良的教学成绩。同时，也顺利地完成了所承担的横向课题任务。在此过程中，指导本科生在核 心期刊上发表了五篇学术论文，其中有三篇论文被EI数据库收录u。51；并申请到两项实用新型专利 的授权撙’71，达到了双赢或多赢的目的。 2充分发挥本科生能动性和特长的尝试及收获 我们现代应用激光实验室是在摩托罗拉公司捐赠两台大型激光应用设备的基础上建立起来的。 实验室现拥有一台德国进口的激光打标机，一台美国进口的激光精密切割机。这两台设备均是90年 代末的产品，控制程序繁杂，并且只有英文字库，应用范围受到一定限制。为了能充分地利用好这 两台进口设备为教学和科研服务，我们首先要对这两台设备的控制程序进行改造。为此，安排2000 届本科生徐之光同学承担了“激光打标机程序设计及应用”的毕业设计，安排王甜同学承担“激光 切割机程序设计及应用”的毕业设计。他们利用熟练的计算机知识，为激光打标机编辑了新的通信 协议。先在计算机上将需要激光标识的中文字符内容制作成扩展名为“．PCX”的图片文件，然后， 再LOGO到激光打标机的电脑里转换成执行文件，这样就使该设备能识别并激光标蚀中文字符和各 种图型文件，由此扩大了该设备的功能，这一改造首先为实验室新开设激光打标专题实验奠定了基 础。同时，也为十八所对其使用的硅片进行质量跟踪管理建立起来了一套快速、简便、安全可靠的 激光标识方法，使我们圆满地完成了十八所委托的“激光刻蚀方法提高卫星用硅太阳电池可靠性的 研究”的横向课题。徐之光同学后来还将其毕业设计中所取得的一些重要实验结果撰写成题目为“激 光相对移动速度对物质熔化和汽化过程的影响”的学术论文，发表在2003年第二期的《南开大学学 报》上，这是我们第一次所取得的双赢的结果。下面的图1、图2是同学们利用改造后的激光打标 机在金属镀膜片上首次标识南开大学校徽的结果。许多同学在完成了规定的实验内容后，又自行编 辑程序将南开大学校徽和周总理的·‘≯X吨咭’西l_3》§”题词刻蚀在自己喜爱的手机或文 具盒上留作永久纪念，以此来表达对他们南开的挚爱情感，这一实验过程本身意义上也是一次生动 的教育和教学过程。 图1 中文字符的激光标识 图2英文字符及图形的激光标识 一300一 首届全国高等学校实验室工作论坛 图3是十八所以前采用手工方法标识硅片的结果。图4是采用激光技术标识硅片的结果。其效 果明然改善，字体规范化、适合大生产的需要，实现了现代化的质量跟踪管理手段。 图3手工刻蚀结果 图4激光标识结果 图5硅片激光精密打孔 另外，为了大力推广应用先进的激光技术，我们进一步与一t-]k所开展了深入到太阳电池制作工 艺改革方面的合作研究。由教师承担十八所委托的横向课题，安排了2003届郭文刚同学选做题目为 “激光刻蚀技术在工业中的应用”的本科毕业设计。师生一起深入到十八所生产现场进行调研，共 同讨论、研究技术方案，向他们宣传、推广先进的激光技术，建议采用激光划片、埋栅电极槽的激 光刻蚀、发射结卷包太阳电池的激光穿孔等高精尖技术手段，对其硅太阳电池制作工艺中的这些关 键工序进行了改革。终于，通过这些改革使他们常规工艺制作的硅太阳电池转换效率由18％提高到 了埋栅电池工艺的21％，接近了德国保持的该领域24％的世界最先进水平。图5是在硅片上进行激 孔间距误差小于+_201ma，这些指标是常规机械方法无法实现的、非激光技术莫属，这也展示了激光 技术的先进性和独特性。我