案例教学在《工程招标投标和合同管理》课程中的有效应用.pdfVIP

案例教学在 《工程招标投标与合同管理》课程中的有效应用 朱祥亮 (南京交通职业技术学院建筑工程系工程管理教研室。江苏南京211188) 摘要：工程招投标与合同管理课程的教学方法不一． 师讲授时津津乐道，可学生只是被动接受。教与学的互动关系 教学效果与教学目的也不尽相同。根据该课程的学习的规律． 很难有效地开展．久而久之。使得教师的积极性受到挫伤。 在理论教学中。对教学案例的恰当应用能起到事半功倍的教 传统教学方法显露出许多难以适应新时期社会发展需 学效果。 求的弱点．匾须进行改革。在指导思想上．应进一步倡导以启 关键词：招投标合同管理教学案例 发式代替灌输式：在功能上，应实现由教给学生招投标及合同 管理知识向教会学生应用这些知识和分析解决问题方向转 随着我国市场经济的快速发展．建筑行业逐渐向国际化 变；在教学方法上，应强调学生学习的主动性、独立性、应用性 接轨。这就要求在工程承发包与T程实施阶段的操作必须严 等。在工程招投标与合同管理教学中．引入案例教学就是一种 格遵守相关的法律法规．所以下程招投标与合同管理的知识 很好的尝试。 是建筑行业从业人员必须具备的知识技能。这就要求高校必 二、案例教学的组织过程 须让建筑T程专业的学生掌握丁程招投标及合同管理相关 在招标投标与合同管理教学中引入案例教学法，还涉及 理论与实践知识技能，《工程招投标与合同管理》课程的根本 如何组织课堂教学的问题。案例教学实际上是一个师生之间 目的应该是让学生理解、掌握T程招标投标的相关法律法 及学生之间的交流过程。要保证教学效果。课前准备相当重 规，了解和运用合同法、经济法等相关基础法律。很明显．如 要。包括以下几个方面： 果按照一般的教学方法，一来学生的兴趣不能充分地激发出 (一)教师的准备工作。 来，二来学生不会主动地去思考问题，探索解决问题的方法。 案例教学离不开案例，司法案例非常多，但是关于招标投 因此，《工程招投标与合同管理》教学模式的探讨过程中，我 标法及工程合同管理的相关案例并不常见．这就要求教师在 一直在想．是否能够结合案例。引导学员自主学习、独立思 案例选择方面下功夫。这是引入案例教学的第一步。包括搜集 考、集体讨论呢? 案例和选择案例。搜集案例可以从国内外各种信息渠道中间 一、传统教学法的优势及缺陷 搜集案例资料．特别是互联网上的相关网站及论坛能够找到 教学方法是为完成教学任务而采用的方法．是教师引导 现行而实用的案例。 学生掌握知识技能，获得身心发展共同活动的方法。它包括教 案例选择好后，紧接着第二步就是教师要分析案例。在将 师教的方法和学生学的方法。要有效地完成教学任务，培养高 案例交给学生之前，教师必须先将案例精髓吃透．作深刻剖 素质的人才．必须根据学科特点。正确选用教学方法。 析，把握好案例的关键点。既要指出司法案例的优点．也要指 (一)传统教学方法主要是单向的理论灌输式的教学方法。 出其不妥之处．以利于课堂教学时有效地启发、引导学生思 传统教学活动主要围绕着教师讲授某种专门理论知识而 路。对篇幅和难度较大的案例，也可以要求学生提前准备．做 展开。教师对教学进程能给予较好的控制，能有条不紊地组织 到有的放矢。 教学．帮助学生较好地理解招投标概念、原理及现行的相关法 (二)学生的准备工作。 律条文。这种教学方法忽视了法律的应用性和对学生实践能 案例教学改变了以往课堂上以教师为主的传统．更多地 力的培养，也有其固有的缺陷。由于课程设计是以讲授理论为 强调学生的参与性和积极性。因